论文摘要：初中语文名著“悦读”教学模式探究

经典本身的价值深不可测，几百年甚至几千年它都在历史的图卷里闪耀着夺目的光辉。人们把这些远垂不朽的著作，将其地位抬高，尊敬的称它为经典。经典是人们膜拜、推崇、敬仰的永不腐朽的惊世杰作。经过历史选择出来的“最有价值的书” 是经典。一个人要形成正确的人生观、价值观、世界观需要有深厚的文化积淀，而只有在青少年时期，才有大量的空闲时间，通过海量阅读经典名著，使个人的精神世界成长。名著读的多，“人”这个字才能变成大写的“人”字。阅读经典名著一定要海纳百川，吸收方方面面的知识。初中学生学习、健身后的珍贵空闲时间里阅读名著，从中汲取漫漫人生长路上所需的浩瀚无边的人文气息，全心全意做一个高尚的人，这是升学成绩的硬性需要，也是文化全球化的进步需要，更是为学生的未来前途而考虑。这是学生在白色象牙塔中的稚嫩人生，增加开阔眼界的最便捷、最有利的途径。

一个人在面对棘手的问题时，总会受社会阅历、人生经历的各种局限，世人的种种误导和纷扰，这时不能闭门造车、钻牛角尖。可以像牛顿一样站在巨人的肩膀上，聆听孔子跨越千年的人生领悟。阅读《论语》这样的经典，将会获益匪浅。闻读名著对人益处很多，可以沉淀学识，拔高素质。阅读名著可以同作者一同感受不一样的丰富复杂情感、体验不一样的人生。建立正确的人生观、价值观和世界观。想要累积文豪学者的传世语句，可以拜读福楼拜、司汤达、大仲马等著作中的神来一笔。想要培养逻辑推理能力，可以研究《大侦探福尔摩斯》系列中的种种迷雾。前方无法预测的人生之路，坎坷泥泞，充满了神秘感，名著像千古不灭的明灯，提醒和照亮忐忑不安的行路人。

我们试图通过语文阅读与写作改革的这扇窗口，让学生与古今圣贤握手，与中外大师会话，让他们品读名著经典，吟颂历史华章，在揣摩与感悟中积淀人文情怀，增强文化底蕴，让浓浓的书香浸润学生的灵魂；让学生写作的思想灵动飞扬，自由地采撷心灵的收获，不断地培养语文素养和提高语文能力，进而更好的探索和践行他们诗意的人生。这是名著阅读的追求，也是我们通过学生阅读名著想要达到的终极目的。

培养优秀阅读习惯重中之重的方法，是让名著阅读变为孩子健康成长的重要组成部分。老师和家长拧成一股绳，让孩子们自发、主动阅读。让孩子充满学习热情，最终成为终身的阅读者，让阅读成为他们一生的心灵支柱源泉。

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