免费论文摘要：非英语专科大弟子对英语双及物构式的二语习得

本学位舆论以Goldberg的构式语法为表面按照，参观了非英语专科大弟子对英语双及物构式的二语习得。简直说来，本学位舆论重要领会了动词类型，进修者母语的两类成分对进修者的感化。本接洽的表面意旨在乎经过商量英语动作外语的华夏进修者对英语双及物构式的二语习得，从Goldberg的构式语法观点拓展咱们对英语双及物构造的看法，本来践意旨在乎普及英语动作外语的华夏进修者对英语双及物构式的进修。本学位舆论接洽波及两个题目：（1）非英语专科的华夏进修者怎样习得英语双及物构造？（2）进修者的母语对她们习得英语双及物构造式否有感化？对准上述两个题目，作家沿用了从构式语法视角举行精细的跨语领会（Zhang, J. 2007)来举行接洽。经过接洽创造，华语双及物动词的典范构造是动词前给/把/将构造。该领会以简直的动词类型为普通，提出了典范构造假如。作家沿用翻译尝试的情势来收集关系消息，以此来接洽英语双及物构式的习得以及考证典范构造假如。74位华夏大弟子被抉择介入了此尝试。考查截止表露：在翻译截止中受试者对接洽的动词都目标于采用介词与格，进而考证了上述的典范构造假如，由此表白对那些仍旧在母语中内化的常识再次内化在进修者的二语语法中获得加强。另一上面，本接洽创造，受试者对双及物构造的习得受母语迁徙以及泛化的感化，而且低班级的受试者大概说英语程度较低的受试者越简单受母语迁徙的感化。结果，作家计划了本接洽在英语熏陶中的实际意旨，以及本接洽的控制性和不及之处，其余对此后此题目的进一步接洽也提出了少许倡导。

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