免费论文摘要：免费与非免费师范天生就效果、自豪和快乐感的关系接洽

2007年5月，国度公布一项培养策略，即在六所直属师范大学径直培植免费师范生的宏大国策。策略指出，免费师范生在上学功夫的学杂用一致由国度接受，但在结业后必需径直从事于国度的培养工作，竖立终身从事教育工作的信奉。国度的初志是为革新下层教授的构造，减少货色部培养兴盛的差异，普及完全教授本质。从策略实行此后，于今已有四年的功夫，2007年入学的免费师范生本年也将走向下层培养的讲坛。几年功夫，海内的情绪学和培养学工作家和接洽者，纷繁提出了免费师范培养策略的利与弊，免得费师范生为样品的实证接洽也展此刻一片计划中。动作国度的一批特殊的师范生，招引稠密接洽者的视线，她们的生长和兴盛遭到了社会各行各业的莫大关心。免费师范生能否在情绪和心理层面领会到快乐感，功效效果程度还好吗，自豪程度还好吗以及与非免费师范生相比较，两种师范生能否在那些变量上生存明显分别，带着那些迷惑，本接洽做以次处事。?? 文件接洽创造，功效效果、自豪和快乐感生存两两关系的联系，所以本文华用海内订正后的量表《功效效果量表》（The Achievement Motive Scale, AMS）、《自豪量表》（SES）以及苗元江教师对准华夏大弟子自编的《归纳快乐量表》，重要参观免费师范生和非免费师范生在功效效果、自豪和快乐感上的接洽和分别。?? ?本接洽所有散发问卷598份，灵验接收537份，个中免费师范生327份，非免费师范生210份。接洽分为三个办法，其一，参观免费师范生自豪程度、功效效果程度以及快乐感程度的上下以及人丁学变量上的分别。其二，参观非免费师范生自豪程度、功效效果程度以及快乐感程度的上下和人丁学变量上的分别。其三，经过比较免费师范生和非免费师范生在自豪、功效效果和快乐感上的沟通和分别，参观免费师范培养策略。? ?本接洽沿用SPSS16.0领会处置数据，鉴于对免费师范生和非免费师范生自豪、功效效果以及快乐感的刻画性领会截止，本接洽进一步举行各变量的分别检查和关系领会。按照领会截止，应用多元回归参观两大类的联系，那些联系生存于免费师范生和非免费师范生中:第一类，功效效果对快乐感径直的猜测效率，自豪对快乐感的径直猜测效率；第二类，功效效果经过自豪的中介人转弯抹角的感化快乐感，即自豪是功效效果和快乐感的中介人。结果，经过三者的联系创造路途图。本接洽得出以次论断：1．免费师范生的自豪程度在学生来源地变量上生存明显分别，负性情绪程度在性别变量上生存分别。2．非免费师范生的功效效果程度在班级和性别变量上生存明显分别，生存合意度程度在学生来源地和班级变量上生存明显分别。3．免费师范生与非免费师范生在探求功效效果程度、生存合意度程度、安康关心程度、和睦联系程度上都生存明显分别。4．免费师范生的自豪程度、功效效果程度以及快乐感各维度关系。5．非免费师范生的自豪程度、功效效果程度以及快乐感各维度关系。6．免费师范生的自豪、功效效果以及快乐感变量之间生存线性联系，且自豪是功效效果与快乐感的中介人。7．非免费师范生的自豪、功效效果以及快乐感变量之间生存线性联系，且自豪是功效效果与快乐感的中介人。

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