免费论文摘要：国学化学教授独当一面力的观察与反省-以陕西省为例

教授独当一面力动作评介教授的中心实质之一，连年来变成培养范围接洽的一个热门。教授独当一面力可为教授专科兴盛供给引导，在教授采用、教授处置、教授评定和聘任和职前职后教授培养和训练、师资本质的完全普及、书院比赛力的提高等上面都具备引导意旨。化学教授动作普通培养教授集体的要害一员，其专科兴盛水宽厚我国普通培养的品质密不行分。建立化学教授独当一面力模子对接洽化学教授的专科兴盛具备宏大意旨。本接洽在新课程后台下，以美国情绪学家戴维·麦克利兰（David McClelland）的冰排模子和台湾鸿儒洪俊超（Hong）等人的接洽为表面普通，建构了国学化学教授独当一面力模子，并对182名国学化学教授和85名化学专科师范生的独当一面力举行观察。开始，建立出了国学化学教授独当一面力模子。其构造包括才华、处置筹备本领、人际交易本领、专科本领和品行特性5个头等维度和51个二级维度。其次，体例了《国学化学教授独当一面力自己评价量表》。品质领会得出本质独当一面力气表的信度为Cronbach’s α=0.953，需要独当一面力气表的信度为Cronbach’s α=0.976。再次，对国学化学教授和师范生独当一面力举行了观察，截止表白：（1）本质独当一面力上面：国学化学教授在才华、处置筹备本领、人际交易本领、专科本领和品行特性5个头等维度中,人际交易本领得分最高，专科本领得分最低，感化成分是性别和执教班级。化学专科师范生在五个头等维度中庸化学教授展现普遍，即人际交易本领得分最高，专科本领得分最低，但感化成分惟有性别。从平等分上看，国学化学教授本质独当一面力高于师范生，因为大概是国学化学教授比师范生试验体味充分，展现出独当一面力程度较高。（2）需要独当一面力上面，国学化学教授在5个头等维度经纪际交易本领得分最高，专科本领得分最低。感化成分惟有性别。化学专科师范生在5个头等维度中庸化学教授展现普遍，即人际交易本领得分最高、专科本领得分最低，但感化成分惟有性别。从平等分上看，国学化学教授需要独当一面力高于师范生，因为大概是国学化学教授更憧憬自己本领的普及以到达特出者程度，而师范生还没有正式走上处事岗亭，在对自我看法不及的情景下，不敢对自我定位过高。（3）独当一面力分别上面：即本质独当一面力和需要独当一面力的分别，国学化学教授在5个头等维度中专科本领分别最大，人际交易本领分别最小，无感化成分。师范生和化学教授展现普遍，专科本领分别最大，人际交易本领分别最小，但性别是感化成分。从平等分上看，国学化学师范生独当一面力分别大于化学教授，因为是师范生本质独当一面力和化学教授出入较大，从教授专科兴盛的观点看，这个截止适合客观究竟。??? 结果，本接洽的革新之处：初次建构化学教授的独当一面力模子；体例出品质真实的《国学化学教授独当一面力自己评价量表》。

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