免费论文摘要：iPad挪动结尾扶助下的幼稚园算术课程安排与运用接洽

新一代消息本领的兴盛在全寰球刮起一阵本领羊角，更加是苹果公司iPad枯燥的问世，让挪动进修变成大概，据此开拓的运用软硬件日新月异，为人们的生存带来了不少便当。培养范围所以深受开辟，对准各别年纪阶段进修者的运用软硬件一五一十，固然相映的培养软硬件不计其数，然而对准3-6岁学前培养范围的运用对立较少 ，更加是幼稚园熏陶中熏陶功效对立较差的数学范围还比拟疲乏，怎样将iPad与幼稚园数学熏陶相贯串，怎样暴露个中的符合点，是本舆论接洽的中心。本接洽以华夏培养学会“十二五”培养科学研究筹备课题《新一代消息本领扶助下的童子归纳兴盛与潜能培植》为按照，在介入课题进程中决定西安某试点幼稚园为接洽主体，对iPad数学熏陶举行了多观点领会，对讲堂特性举行了详细归纳，并居中发掘出了隐含的题目，据此提出了有理倡导，重要接洽实质囊括：第1章，阐明了iPad挪动结尾扶助下的幼稚园算术课程的接洽手段及意旨，并对接洽实质、接洽开始、接洽假如和接洽安排办法举行了精细阐明，梳理了此次接洽的基础构造。第2章，沿用文件接洽法对国表里相关iPad培养、数学培养举行了检索，中心对iPad熏陶接洽中的近况、实质、特性、生存题目和将来兴盛趋向举行了发掘，并对幼儿数学关系观念举行了界定，对幼儿数学的接洽近况举行了领会归纳。第3章，加入此次接洽的iPad算术课程安排阶段，按照多元智能表面、杜威的生存培养观、泰勒的课程接洽表面，以及《3-6岁童子进修与兴盛指南》、《幼稚园培养引导大纲》，与本领公司协作，研制出鉴于iPad挪动结尾的算术课程软硬件，并将iPad课程本质运用到幼稚园数学熏陶中，以期归纳暴露新媒介在幼稚园熏陶中的主动感化和不及。第4章，将仍旧开拓出来的iPad数学软硬件加入到幼稚园本质熏陶运用步骤，采用了个中具备代办性的案例《小猪乐乐》（中班数学排序）精细领会，囊括运用后台、安排规则、预期目的和简直实行办法，以简直范例展示iPad数学熏陶的运用进程。第5章，对准第4章的运用进程打开领会，对主讲教授举行访谈，对上课进程举行当场录制，并运用质性领会软硬件NVivo对录制视频举行节点领会，将两次录课截止举行比拟，贯串访谈实质得出接洽论断、生存题目和有理倡导。接洽论断囊括：1.iPad讲堂的运用使幼儿进修爱好鲜明提高2.幼儿互动动作减少且自决性进修和差错协作有了进一步兴盛；3.熏陶本领爆发了根天性变化；4.运用新一代消息本领媒介，激励熏陶办法的变化，启发为主，传授为辅，试验了新讲堂的变化；5.算术课程适合幼儿认知特性；6.课程资源充分，教授开课承担减少。生存题目有《小猪乐乐》数学排序步骤树立不对理、操纵成题目、熏陶构造有难度、.家长有担心。对准题目提出相映的合生化倡导，囊括：软硬件开拓是中心、发展操纵培养和训练、有理构造熏陶、发展家长观赏课等。第6章，阐明此次接洽中的革新之处和不及，对iPad数学熏陶将来兴盛趋向举行有理预测，憧憬最后到达新一代消息本领与幼儿潜能兴盛杰出贯串的培养功效，这是此次接洽将来的兴盛目标。

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