论文摘要：安庆市城区体育中考实施对初级中学体育教学影响的研究

本文通过对安庆市城区初中体育教师与学生的调查，研究安庆城区体育中考实施对初级中学体育教学诸要素的影响。分析在体育中考实施中存在的问题以及原因，并提出解决问题的建议。旨在为安庆市体育教学和体育中考的实施与发展提供参考依据。

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对安庆市迎江区、大观区、宜秀区、开发区共10所中学进行调查研究。整理分析体育中考实施对初级中学体育教学的影响，得出以下结论：

（1）教育资源分布不均制约体育中考与体育教学的发展。教育资源的分布不均，师生比例不协调，加上体育教师专业能力单一，影响体育中考改革的落实与学校体育教学工作的开展。

（2）体育中考使初中体育教学内容呈现“应试化”。为了取得好的体育成绩，体育课上只有考试项目练习，甚至是训练。学生经过长时间的训练之后，体育中考的成绩是上去了，却导致学生失去了对体育课的兴趣。

（3）体育中考的实施对于学生体质健康方面有利有弊。在体育中考这种“倒逼”机制下，学生只重视各个考试项目的得分，并不重视学生全面发展。只单纯练习某几个项目，对于体能发展有一定作用，却忽视身体的全面发展。

（4）体育中考实施的测试项目不合理。对于考试项目的调整并不能跟上时代要求，对学生技能方面的要求一直没有实施。传统的考试项目让学生身体素质得到了一定程度上的提高，却在学生技能方面降低要求，大部分学生存在体育课不会玩的现象。

（5）学生成绩的评价方式单一。体育中考的评价方式一直沿用统一考试标准。虽早有运动参与、课堂表现等过程性评价，但这只是作为参考依据。体育还是依统一考试的得分进行中考成绩录入。

提出对策：

（1）整合教育资源，加强师资队伍建设，提供资金保障。重视体育，要贯彻落实阳光体育。加强师资队伍建设，要整合教育资源，加强体育教师教育理论与专业实践能力的培养。提供必要资金来支持学校体育的发展。

（2）摒弃旧的体育考试观念，树立正确的体育中考观念。在体育教学工作中要将“健康第一”的思想传递给每一个学生，对学生进行体育知识、运动技术与运动技能的培养，改善评价体系，切实促进学生健康发展。

（3）完善体育中考制度，建立测试项目题库。增加体育中考的测试项目，建立相应的项目库，从而防止学校体育工作中存在的应试教育。要全面发展学生各项的身体素质，尽全力遏制“为考试而锻炼”的不良体育参与思想的产生，使得学生的身体素质得到全面发展与提高。

（4）全面发展学生身体素质，达到体质健康标准。身体的全面发展才能到达健康标准，应该在体育教学中适时的增加上肢力量的锻炼，在体育中考项目中增加技能项目如篮球、排球等，让学生在学习技能、练习技能中增强上下肢的锻炼。

（5）引入形成性评价，提高体育中考评价科学性。引入形成性评价，应重视学生的平时表现，将平时表现折合分数计入中考。同时为了避免在平时成绩存在弄虚作假行为，要加强师德修养教育，更要加强监督和惩罚制度。

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