免费论文：软硬件易学性的建立模型和评价 及在数字地球软硬件中的运用接洽

正文旨在接洽计划软硬件易学性（learnability）的建立模型和评介框架题目，舆论以数字地球运用为简直案例。易学性被觉得是易用性（usability）最基础的属性，也是感化软硬件能否胜利的最要害成分之一。但是，暂时稠密接洽职员对在用户界面中怎样设置、刻画、评介和普及易学性还不足普遍的看法和领会。所以，也往往会展示用户难以进修和控制某些软硬件的情景。易学性的接洽重要关心以次几个上面：1) 怎样设置易学性：暂时对于易学性的设置还不普遍、不完备。2) 怎样刻画易学性：纵然易用性的关系接洽仍旧很充分，然而还不足一个刻画易学性的简直模子。所以，须要一个模子不妨一致领会和刻画易学性。3) 客观所有的易学性评介本领：因为普遍易学性评介本领具备主观性，大概没辙制止评介进程中的报酬成分，使得暂时本质运用的易学性评介本领不许客观所有地对易学性举行评介。舆论的处事，重要囊括：1) 软硬件易学性的设置：从更广的观点凝视软硬件易学性，不只商量软硬件产物自己，也商量产物的本质运用情景。当一个软硬件产物在简直运用时，易学性变成产物的功效、功效以及无危害进修的归纳展现。易学性不只仅指用户首先对软硬件产物的运用情景，也不控制于如进修功夫和精神等的加入情景，而是包括更广的实质。软硬件产物自己的易学性被称为产物易学性（Product learnability，简称PL）， 而本质运用的易学性称为 运用易学性 （learnability in use， 简称LinU）。2) 软硬件易学性的建立模型：PL和LinU之间的因果联系扩充出一个基础的建立模型框架：“learnability-learnability in use”框架，简称LLinU框架。正文设置了一个所有的产物易学性和 运用易学性的模子。在建立模型的进程中，安排了一个品质属性调查询卷（Quality Attribute Questionnaire， 简称QAQ），在QAQ中，驰名的易用性调查询卷中的每 一项 都与ISO/IEC 25010 软硬件 品质模子中的品质属性或子属性举行了映照 QAQ在正文 的其 他本领以及其它案例 中灵验地运用并赢得了应酬Web运用的少许新属性。3) 软硬件易学性模子的考证与运用：为考证上述模子的适用性，本文华用一个鉴于ISO的襟怀评介本领。该本领包括需要刻画、襟怀安排和实行、评介安排和实行、以及最后评介截止归纳等一系列论理进程。开始经过一个无线电台Web运用的案例对正文本领的有效性和精确性举行了评介，随后经过数字地球范围的软硬件产物举行了越发所有的领会和评介。案例领会的截止一上面证明本领的精确性，另一上面也客观地表露了PL和LinU之间的因果联系。截止也同声证明，与现有本领比拟，正文的本领不妨客观精确地指出产物易学性上面须要矫正的场合。舆论的重要奉献在乎：1. 提出了一个广义的的PL和LinU模子，正文的本领也是为数不多的鉴于模子对软硬件产物易学性举行评介的本领之一，且将该本领初次运用于数字地球运用范围。2. 定量地刻画了PL和LinU之间的因果联系。将易学性的特性、子特性和属性扩充至160项，个中安排了100项新的襟怀，且胜利的用来襟怀产物的易学性。3. 安排了QAQ，可灵验地用来人为介入的品质属性襟怀，计划了模子在数字地球软硬件评介中运用。4. 对于易学性设置、建立模型和评介、以及运用QAQ评介软硬件品质属性的接洽仍旧公布在4个期刊和8个聚会上，爆发了较为普遍地感化。

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