免费论文摘要：浑身反馈故事熏陶法在小学英语熏陶中的运用

本接洽旨在商量全肢体反馈（TPR）说故事战略对华夏小学五班级弟子英语传闻进修功效之感化。接洽本领乃沿用试验法，介入本接洽的九十位弟子是选自西安某小学五班级传闻本领十分的两个班级，两个班级随机指使为试验组和遏制组，两组的传闻水平十分，试验组接收TPR说故事战略熏陶，而遏制组接收保守说故事战略熏陶，试验为期16周，每周两次，历次15秒钟。为了评价进修功效，接洽东西在接洽发端接收前测，试验中断接收后测，同声运用问卷以领会弟子对TPR说故事战略熏陶的反馈，试验截止如次：1. TPR说故事战略组在脑力评量展现鲜明比保守说故事组崇高，囊括情境对话领会和引导对话里解。2. 除去子名目字汇考查外，两组在其它的口说评量并没有明显分别。3. 大局部TPR说故事战略组的弟子对于此熏陶赋予反面回馈，她们爱好熏陶的实质和熏陶办法，她们觉得TPR说故事战略熏陶无助于于提高她们的英语传闻本领。

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