免费论文摘要：对外华语熏陶中的例句接洽

谈话熏陶中的例句是熏陶震动中的要害构成局部，黎锦熙教师曾说：“例不十，法不立。”王力说过：不管还好吗好的解释，总不如举例来得领会。这证明应用洪量客观的谈话资料来举行释义的需要性和要害性。二语进修者既要克复母语谈话文明的反面干预，又要制止其余非谈话文明成分的失望感化，抄袭是必经的进程。而例句恰是她们抄袭的东西，例句动作谈话熏陶的要害本领从来被普遍应用。在对外华语熏陶中，例句从来吞噬要害的场所。一上面，番邦留弟子须要洪量的谈话示例来内化谈话意旨和语规则则，再不天生符合华语典型的句子；另一上面，例句也是华语教授在语汇和语法熏陶震动中自愿运用的要害熏陶本领；在讲义和词书编排中，例句更是不行或缺的释义本领，例句在印证词目、扶助释义、表露句法功效和语用意旨上的效率更阻挡忽略，看来例句是扶助弟子进修和教授解说及讲义编排的要害实质和需要本领。但怎样安排和采用符合的例句举行熏陶，熏陶中安排和采用的例句能否能扶助弟子主体（进修者）对谈话常识的领会和内化。那些题目在暂时来看，不管在讲义的例句编写上仍旧教授熏陶中的自编例句还不足典型的表面引导。正文经过对对外华语熏陶中的例句举行接洽，重要采用讲义例句，以连年来运用普遍的一部长久深造系列讲义——《兴盛华语（中级）》为例，就《兴盛华语》中级细读和书面语讲义中例句实质的适用性、期间性和风趣性、例句的数目、例句的方法、例句的语境树立、例句的翻译、例句对示例语法点及语汇证明的凸显性等题目，以及例句安排能否对已学常识点有所重现等题目举行领会，其余以讲堂熏陶中的教授自编例句为弥补，并兼及讲堂熏陶中教授在运用例句熏陶时采用的本领，如树立脚色、扼要语境证明等上面的题目。正文将沿用统计领会和问卷贯串的本领，经过刻画这部讲义的例句谈话点安排、实质采用、数目、语境等，来参观对外华语熏陶中例句的近况。在此普通上，领会了生存的便宜和不及，指出讲义编写应鉴于华语动作第二谈话熏陶的须要和特性举行科学安排和编排，教授在采用或举例时也要尽管适合对外华语谈话熏陶的顺序，使例句在熏陶中更适合进修者的须要。

来源：半壳优胜鲸鱼幸运星转载请保留出处和链接！

本文链接：http://87cpy.com/248235.html