论文摘要：关于中学抗战史教学改革的几个问题

关于中学抗战史教学改革的几个问题
摘 要
抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利。抗战胜利是国共两党共同努力的结果。但由于种种原因，中学历史教材只强调主要是抗战的中流砥柱，而对国民党正面战场的抗战缺乏应有的重视。这种情况是不完全符合历史实际的。改革开放以来，特别是进入新世纪以来，一批历史学家对抗战史进行了新的审视，取得了一些新的研究成果。胡锦涛总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话中，也对国民党军队在抗战中的积极作用给予了肯定。这说明，人们已经逐渐认识到国民党在抗日战争中所起到的历史作用。在这种情况下，我们必须进行抗战史教学改革，推广新的史学成果，恢复历史本来面目。因为这是一种科学的态度，对于凝聚两岸民心具有重要的现实意义。
本文在大量搜集文献资料和实地采访的基础上，吸收学术界的研究成果，结合自己的教学实践，对中学抗战史教学改革的几个问题进行了探讨。全文分为五个部分，对抗战史教学改革的必要性和可能性、抗战史改革的具体实践、抗战史改革的成效，以及抗战史教学改革应注意的问题进行系统论述。本课题的研究是在教学改革实践过程中逐步完善的。为了写好这篇文章，笔者首先加强理论学习，转变观念，并用理论指导实践，利用书报、网络搜集整理有关抗战史的新资料，把新的史学观点应用到教学当中。同时，又充分利用乡土资源，增强课堂教学有效性，并通过运用我县档案馆《抗战期间千阳县人员伤亡和财产损失调研报告》以及拜访我县29军幸存老兵 ——保卫卢沟桥的刘思远老英雄，拉近了历史与现实之间的距离，很好的帮助学生理解了新教材的观点。抗战史知识剪报的制作及展览的举行，抗战史知识竞赛的举办则极大的调动了学生的学习积极性，网上的参观、学习开拓了视野、寄托了哀思，培养了尊重英雄的爱国主义情感。实践证明，本课题的研究是有一定成效的。
本文的创新之处和主要成果主要有四点：首先，我们获得了大量的有关抗战史的资料，了解了更加全面客观的抗战史，深刻地理解了抗日战争是一场全民族的抗战，国共两党合作抗战赢得了抗战的胜利。其次，同学们学会了搜集整理资料的方法，并基本上能够根据所学知识对有关资料去伪存真，提取有效信息，“论从史出”的意识增强。再次，通过一段时期的训练，同学们客观评价历史事件、历史人物的能力进一步加强。最后，以抗战精神为核心的爱国主义教育得到加强，新课改中强调的“情感、态度、价值观”目标得到体现。
 
关键词：中学，抗战史，教学改革

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