论文摘要：高中函数概念教学研究

函数概念是中学数学的核心概念，贯穿于整个中学的数学课程，而函数又是学生学习的难点。20世纪以来，世界各国的中学数学都是以研究函数为中心。因此，在中学数学中搞好函数的教学，把握函数的本质是很重要的。
由于函数概念自身的抽象性和复杂性，还有初高中教材内容、学习方法、教学方法和认知水平的差异，导致它是高一新生面临的第一个瓶颈，这对学生学习后续课程，学习数学的兴趣有重要的意义。
作为一线的高中教师，有了五年的实际教学经历，深切体会到函数教学对整个中学数学课程的重要性。 本文结合函数概念的演变过程，分析总结大量的函数概念教学的文献著作，在前人理论与实证研究的基础上，结合自己的教学实践，简要的分析了影响函数学习的主要因素为：函数概念自身的原因；学生思维发展水平的原因；初高中教学的差异还有教师的知识水平的制约，并针对以上的难点提出实施函数教学的具体建议主要有：注重函数概念教学，突出函数的本质，提出具体教学的建议，从具体的实例出发让学生逐步抽象出函数的本质，利用变式教学，把握函数的内涵与外延，在教学中注重函数具体的模型，帮助学生理解函数概念；搞好初高中衔接工作，提出做好衔接工作的具体操作；建议在函数教学中融入数学史，加强学生学习的兴趣，借助多媒体工具教学，直观形象的体现概念的发展过程，提高教学效率。

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