免费论文摘要：初级中学生留恋的特性及与情绪安康的联系

初级中学阶段是个别心理、情结和社会性等上面展示明显性变革的要害功夫，面临日益搀杂的社会实际和渐渐加大的课业压力，领会其与双亲留恋联系对于激动其安康生长有要害的感化。正文从主动情绪学视角动身，将快乐感指数、生存合意度、普遍安康动作初级中学生情绪安康的目标。经过领会初级中学生留恋联系的兴盛特性及与情绪安康情景的联系，从个别主动情绪资源的观点来领会其情绪安康情景，以期更好地为熏陶试验处事做出引导。重要沿用分别检查、关系及回归领会等举行数据统计。本接洽沿用，留恋联系问卷、快乐感指数问卷、生存合意襟怀表、普遍安康量表。以上海市两所初级中学的700名初级中学生为样品，接洽论断囊括：（1）从完全上看，初级中学生安定型依爱人数最多，其次是侧目型和焦躁性，凌乱型比率最小。 （2）各别性别、班级、独生后代情景、家园财经情景的初级中学生在留恋维度上的得分没有分别。各别的家园根源在留恋侧目维度上分别明显。（3）未创造性别、独生与否及家园财经情景对初级中学生情绪安康目标有感化。不同庚级、各别家园根源初级中学生的普遍安康程度分别明显。（4）留恋维度与快乐感指数和普遍安康间生存出色关系。快乐感指数、生存合意度、普遍安康之间表露明显关系。 （5）留恋焦躁和侧目能明显猜测快乐感指数和普遍安康程度。¢

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