论文摘要：我国农村中小学惩罚现象的研究

摘要

惩罚作为一种教育方式，自古至今一直存在于教育实践中。近年来，随着民主化、人权主义呼声的不断高涨，教育体制改革的不断深入，惩罚在我国教育界一度引起了广泛而深入的探讨，引起了公众、教育部门及一些教育工作者的高度重视。不良教育惩罚现象随之有所减少，特别是在中小城市。但在我国的广大农村中小学，不良的惩罚现象仍然时时处处发生，给农村正常的教育教学造成严重的影响和挑战，使学校领导及教育行政管理部门都感到相当的困惑, 甚至给我国社会的有序发展带来了诸多问题。因此笔者认为很有必要对其进行探讨。
本研究在综合分析国内外相关研究的基础上，采用文献研究法、访谈法、问卷调查法和个案分析法等研究方法。从惩罚现象入手，通过对相关概念的厘定，相关现象的分析与研究。借助于教育学、心理学、哲学等学科知识，研究如何克服和杜绝不良教育惩罚现象的继续存在，并试图通过建构良性教育生态环境来改变目前我国农村教育管理中的这一问题。
全文主要分以下四部分：
第一章，绪论。主要阐述不良惩罚现象这一论题的重要意义，国内外研究的现状及本论文研究的内容和研究方法。
第二章，识读惩罚概念及意蕴。厘定与惩罚有关的相关概念，阐释教育惩罚的意蕴。并列举农村不良惩罚现象存在的现状，
第三章，分析农村不良惩罚现象存在的根源。着力论述惩戒现象存在的历史原因，社会原因，家庭原因，教师个体的原因，学校及教育行政管理部门的原因。最后探讨不良惩罚所带来的严重影响。
第四章，提出当下解决这一问题的对策。重点论述良性教育生态环境建构的教育价值取向及策略。
 
关键词：农村中小学，不良惩罚，  良性教育生态环境
 

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