免费论文摘要：5-6岁童子排序与推导本领兴盛接洽

本接洽参观了5-6岁学前童子排序和推导本领的兴盛程度、年纪特性、性别分别，以及排序和推导本领兴盛之间的联系。被试来自西安市一所幼稚园六个大班随机抽取的70名5-6岁童子（年纪范畴64-70个月，平衡年纪67.2个月，规范差3.6）。接洽沿用的东西为瑞文规范推导考查及按照金门岛和马祖岛（Kingma）复合排序工作和周淑慧兴盛幼儿排序本领的数学本领改编而成的排序工作。排序测查的实质由程序排序和准则排序两个维度形成，程序排序囊括按物体的巨细、是非、数目几何举行排序；准则排序辨别从单维准则和双维准则两个上面举行；排序测查合计9个工作。接洽运用单个尝试的本领测查了5-6岁童子排序和推导本领的兴盛情景。数据领会经过刻画性统计和独力方差T检查领会的本领观察了5-6岁学前童子排序和推导本领兴盛的年纪特性和性别分别；沿用皮尔逊关系领会的本领观察了5-6岁学前童子排序和推导本领之间的联系；还应用了分层回归领会的本领计划了排序和推导本领之间的彼此激动效率。截止表白：（1）5-6岁学前童子完备了较好的程序排序本领，完备确定兴盛程度的准则排序本领。80%之上的童子不妨成功实行10个物体按巨细、是非、数目几何的排序；童子单维准则排序的兴盛程度鲜明高于双维准则排序的程度，双维准则排序的总体程度对立偏低。（2）5-6岁学前童子完备确定兴盛程度的直观推导本领，笼统推导的总体兴盛程度不高。（3）5-6岁学前童子排序本领和推导本领的总分以及排序各项工作的简直得分女孩平均高度于男孩，然而士女排序本领和推导本领的性别分别都不明显。（4）5-6岁童子排序本领和推导本领之间有明显的正向关系，排序本领和推导本领之间是彼此激动的。

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