摘要：初中生学校归属感、自我效能感与学业成绩的关系研究

国学培养不管是对于个别以至国度的兴盛都是格外要害的，而对居于芳华期的初级中学生的培养，因为其东西的过度性和特出性的特性而显得尤为搀杂和要害。对于初级中学生来说，课业功效不妨说是在接收培养的进程中比拟重要的对于其培养功效的评介办法。感化初级中学生课业功效的成分有很多，本接洽经过确定的推敲,采用了两个成分即书院归属感和自我功效感，并对于这三者之间的联系举行一系列的接洽。蓄意经过此次接洽能为初级中学生的书院培养供给确定的开辟和引导。本接洽沿用了徐坤英鸿儒所体例的中弟子书院归属感问卷，Schwaraer等鸿儒体例的普遍自我功效感量表而且搜集所测弟子迩来一次的要害考查的课业功效。对西安市的两所国学，所有400名弟子举行了问卷观察接洽。将搜集到的数据经过spss16.0软硬件举行统计领会，获得的截止如次：(1) 初级中学生的书院归属感总体情景居于平淡偏上的程度。初级中学生的书院归属感在性别上生存明显分别，而且初级中学生中女生的书院归属感高于女生。初级中学生的书院归属感在班级上生存着明显的分别, 初级中学生的书院归属感在独生后代与非独生后代上生存明显分别,而且非独生后代的书院归属感高于独生后代。初级中学生的书院归属感在离婚家园与完备家园上没有明显分别。(2) 初级中学生的自我功效感在性别上、独生后代与非独生后代上、完备家园与离婚家园上都没有明显的分别，而在班级上生存着明显的分别。(3) 不同窗业功效程度的初级中学生的书院归属感生存着明显的分别，个中高课业功效程度的弟子的书院归属感都明显高于平淡以及低课业功效程度的弟子，而平淡课业功效程度的弟子的书院归属感与高分以及低课业功效程度的弟子没有明显的分别。(4) 不同窗业功效程度的初级中学生的自我功效感生存着明显的分别，个中高课业功效程度的弟子的自我功效感明显高于低课业功效程度的弟子，而与平淡课业功效程度的弟子的自我功效感无明显分别。平淡课业功效程度的弟子的自我功效感明显高于低分课业功效程度的弟子。(5) 初级中学生的自我功效感与课业功效有着较高的关系，而且初级中学生的自我功效感对于课业功效有着正向的猜测效率。(6) 初级中学生的书院归属感与课业功效有着较高的关系，而且初级中学生的书院归属感对于课业功效有着正向的猜测效率。(7) 初级中学生的自我功效感与书院归属感有着较高的关系，而且初级中学生的自我功效感对于书院归属感有着正向的猜测效率。(8) 初级中学生的自我功效感经过初级中学生的书院归属感这一中介人变量来感化初级中学生的课业功效，而且书院归属感到达了实足中介人的效率。 

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