免费论文摘要：高级中学生课业缓慢典型的特性及干涉接洽

高级中学功夫对于一个弟子来说，有着极端要害的意旨，这个阶段不只是积聚洪量常识的阶段，更是产生杰出进修风气的要害功夫，各别的进修动作会对高级中学消费生各别的感化。课业缓慢即是一个较差的进修风气，这对国学消费生着很大的搅扰。现阶段我国对于课业缓慢的接洽还正处在开始阶段，缓慢的关系接洽还比拟不足，以是本接洽以高级中学生为接洽东西，对高级中学存在在的进修缓慢举行分门别类及干涉接洽。本接洽在第一局部经过对高级中学生课业缓慢典型的分别及其与课业推迟满意本领的领会中创造，课业推迟满意本领对课业缓慢有明显的负向猜测效率。所以，在试验干涉接洽中，接洽者以普及缓慢者课业推迟满意本领为动身点，对被迫缓慢者举行大众干涉，借以商量大众引导对被迫课业缓慢的革新效率。本接洽采用问卷法对西安市某国学的723名高级中学生举行缓慢情景的观察，并以关系问卷和强迫规则挑选出10名被迫缓慢高级中学生动作接洽东西，将其分为比较组和试验组，用自编的大众引导计划对引导组举行了7次大众引导，与此同声，比较组不作任何处置。最后经过对试验组和比较组的的前后测举行统计领会得出以次论断：1．高级中学生积极缓慢、被迫缓慢在性别、班级上不生存鲜明分别；2．高级中学生的推迟满意本领在性别上生存鲜明分别，而且高级中学女生的课业推迟满意本领鲜明优于女生；3．高级中学生课业推迟满意得分与课业缓慢及其各维度的得分呈鲜明的负关系；4．课业推迟满意对课业缓慢及其四个维度均有鲜明的负向猜测效率，且对其四个维度的猜测效率顺序是实行不及＞动作迟滞＞状况不佳＞安置不足；5．对准被迫课业缓慢者的大众干涉不妨灵验的普及被迫缓慢高级中学生的课业推迟满意本领，贬低课业缓慢程度，但不许变换课业缓慢典型。

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