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口气副词“究竟”是对外华语熏陶界的熏陶难点,也是本质熏陶的中心。经过凡是熏陶和问功课搜集不妨看出,留弟子还没有很好地球科学会运用“究竟”的用法,更谈不上用“究竟”举行交谈。往常鸿儒对于“究竟”的接洽多会合在语义、语用及其与其余副词的比拟上面,而且也博得了很大的功效。但相关副词“究竟”在熏陶试验上面的接洽还对立比拟滞后,这引导表面不许很好地与试验相贯串。怎样教好“究竟”一词,在对外华语熏陶中仍须要进一步接洽。签于此,笔者在北京谈话大学HSK动静课文语言材料库和陕西师范大学留弟子调查询卷中收集了相关“究竟”的如实语言材料,并以此动作偏误领会的根源,对偏误爆发的典型举行了归纳,同声力求贯串熏陶本质对副词“究竟”提出了少许肤浅的熏陶倡导。正文公有六个局部。第一局部为媒介。重要引见了正文的选题启事和表面按照。第二局部为与“究竟”相关的接洽。重要囊括“究竟”的记录与演化和“究竟”的接洽大概。第三局部为“究竟”的偏误典型。笔者运用偏误领会法对偏误爆发的因为举行了归纳,重要为以次二类。即“究竟”与其余用语的错用、“究竟”的脱漏、“究竟”的误加。第四局部为爆发“究竟”偏误的因为。笔者重要从以次几个上面举行领会。即母语负迁徙、手段语负迁徙、对外华语讲义编写的缺点和教授讲课办法对留弟子的感化。第六局部为笔者对“究竟”讲堂熏陶的倡导。重要从对外华语讲义编写和教授讲课办法两上面提出本人的倡导。第六局部为结束语局部。重要证明正文接洽的价格,正文不只归纳了“究竟”爆发偏误的典型,还提出了本人的少许倡导。对“究竟”在对外华语熏陶中的接洽略尽菲薄之力。
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