免费论文摘要：新课程后台下高级中学物理讲义力学局部的比拟接洽

2003年，跟着《普遍高级中学物理课程规范（试验）》的正式公布实行，我国高级中学物理课程变革的序幕渐渐拉开。而物理讲义动作要害的课程资源，其编写处事天然变成课程变革的中心之一。文件接洽表白，关系舆论对各套讲义的特性及编排详细的比拟还不够充溢，仍有待于弥补。以是，本舆论采用了运用地域较广的三套高级中学物理讲义（人事教育版、沪科版和粤教版）动作接洽东西，以建构主义进修表面、认知进修表面和颜色情绪学为表面普通，应用比拟接洽法，对各套讲义力学局部的实质，从讲义构造、常识实质（囊括栏目、插图和案例）、讲义作风三上面举行了精致的数据统计和比较领会。舆论囊括五个局部。第一章为弁言。重要阐明了本课题提出的后台与意旨，归结、厘清了我国高级中学物理讲义比拟接洽的近况，计划了个中的不及，并在此普通上拟订了本接洽的安置；第二章为关系观念表面综述。重要阐明了本接洽所附丽的关系观念和培养学、情绪学表面普通；第三章为作家对物理新课目标解读。新课标对高级中学物理讲义提出了关系诉求，对此，作家贯串自己领会谈了少许领会。第四章是对三套力学讲义举行的比较领会，简直由讲义构造、常识实质、讲义作风三个上面打开，个中，对讲义常识实质的比拟又细分为栏目、插图和讲义案例三个局部；第六章为中断语。是对三个本子高级中学物理讲义的特性举行的归结归纳，并由此对后续物理讲义的编写提出了的少许倡导，其余，这章还指出了在后续接洽中有待于处置的题目。接洽创造，三套物理讲义的编排，个性中生存着分别，上风中展现了控制。它们都夸大弟子物理常识构造的产生，都夸大物理进修与本质情境的关系，都夸大与力学关系的步调性常识的控制，也都夸大经过颜色、插图及栏手段精巧搭配来提高讲义的风趣性和灵巧性。各别的是，人事教育版在封皮安排、章节编排及坐标图的运用上较为科学，但栏目和题解数目有待于减少；沪科版在题解数目、物道学史的引入以及对自决进修的激动上面具备上风，但在封皮详细和章节导出上面须要普及；粤教版在讲义质量、栏手段别致以及各章的脸色辨别上展现出特性，但其在封皮安排、物理史引入以及题解的范围和典型上有所缺点。在此普通上，舆论结果指出，物理讲义的编写该当集科学性和学术性于一体；该当超过对计划、领会、商量试验等步调性常识的控制；还应为弟子的自决进修供给便当。

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