免费论文摘要：高档书面语计划课留弟子语段表白接洽

在对外华语课程树立中，熏陶界对书面语课的定位比拟精确一致，即一门培植弟子在本质生存中应用华语举行表面寒暄本领的单项本领演练课。而在高档书面语熏陶阶段，培植留洋天生段表白的本领变成熏陶的重要目的和实质，也即是经过谈话本领与谈话寒暄本领的贯串演练，培植进修者把句子构造针言段，把语段构造成篇章的本领，这种本领胜过了谈话构造的自己，还囊括寒暄本领和论理思想本领等诸本领，所以，高档阶段的书面语熏陶是一种归纳熏陶。固然对外华语熏陶界从来格外关心培植弟子的成段表白本领，然而高档阶段留弟子的书面语语段表白程度却不尽善尽美。留弟子在书面语语段表白中有着诸多题目，囊括语汇采用不精确，句式输入偏误、单薄，句际之间贯串不妥，前后语义不连接，语段不足论理性的题目。从那些题目中不妨看出高档阶段的书面语熏陶与高档阶段留弟子书面语进修生存着缺点。语段熏陶的缺点和失误、讲义编写的不对理和留弟子谈话文明的分别、对语境常识的忽略是形成书面语语段表白不通顺的重要因为。所以，语段熏陶应变成高档书面语熏陶的要害实质，而话题计划是语段熏陶与演练的最好办法，以是普及留弟子书面语语段表白程度须要从三个上面动手：一是在话题的采用上，要有风趣性、目的性以及符合的难度；二是要建立杰出的讲堂互动形式，囊括教授语境化发问、弟子谈话输入、教授的矫正性反应三个步骤；三是要提防书面语语段表白演练，开始是语段构造演练，教授须要熏陶弟子华语书面语语段表白的构造框架，其次是语段贯串—连接演练，囊括句际贯串演练和语义连接演练。笔者蓄意经过正文对留弟子语段表白中生存题目的领会以及据此提出的熏陶倡导来处置留弟子在高档阶段书面语语段表白的瓶颈题目，普及留弟子的书面语语段表白本领。

来源：半壳优胜鲸鱼幸运星转载请保留出处和链接！

本文链接：http://87cpy.com/219385.html