论文摘要：关于县城高中教师职业幸福感的调查研究---以洛阳市新安县五所高中为例

高中教育是九年义务教育与大学高等教育的衔接与过渡阶段，同时也是学生价值观与人生观形成的关键时期。而作为教育过程中的主题因素------教师，他们的职业幸福感，对教育的结果起着决定性的影响。教师职业幸福感的高低影响到教育的质量，影响到社会的和谐稳定与健康发展。

本研究针对新安县五所高中从2000年开始大规模扩招，带来学生生源和教师队伍结构巨大变化的现状进行分析研究。从影响教育结果的一个主要因素----教师职业幸福感的角度着手，通过访谈、调查问卷、查阅文献、个案分析等方法对高中教师职业幸福感现状进行调查。从影响教师职业幸福感的外因（物质环境、人文环境）和内因（自身素质）两个方面进行分析，提出通过建立良性教育环境，提升教师职业幸福感的策略和方法。

本研究重点强调通在教师无法改变外界环境的时候，只有通过改变自己来提升幸福感升。提出年轻教师要有积极地生活态度，通过继续学习、积极参与培训、多读书、读好书等方面从心理上改变自己对教学工作的认识，树立正确的职业价值观，提升教师的生命质量，让教师体会到工作带来的快乐与幸福。

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