免费论文摘要：高级中学生英语课业情结的基础特性及其与憧憬和课业功效的联系

连年来，相关课业情结的接洽遭到稠密的培养学家、情绪学工作家和一线教授的关心和关心，而且拓展到对不同窗科范围中简直课业情结特性的商量。课业情结具备范围特出性，英语学科中弟子的情结领会各别于理科学科。英语课业情结是指弟子在英语谈话习得进程中感遭到的一切情结领会。它波及到弟子在课内进修、课应酬流、考查和实行功课等情境中的百般情结，囊括欣喜、骄气、疲倦等。接洽英语学科范围中弟子课业情结的基础特性及其与憧憬和课业功效的联系对新课改下的英语熏陶试验震动有着要害引导意旨。本接洽应用《高级中学生英语课业情结问卷》、《弟子感知到的教授憧憬问卷》对合阳县两所普遍高级中学600名弟子举行了问卷观察，同声应用《双亲憧憬问卷》、《教授憧憬评定等第量表》观察了那些弟子的双亲和英语教授对弟子英语进修的憧憬情景。接洽旨在参观高级中学弟子在英语进修进程中的课业情结特性，同声商量教授憧憬、双亲憧憬、弟子感知到的教授憧憬与英语课业情结和课业功效间的联系。接洽截止表白：(1) 高级中学弟子领会到的高叫醒类英语课业情结较多而低叫醒类课业情结较少；在喜悦度上，主动英语课业情结多于失望英语课业情结。(2) 高级中学生英语课业情结在性别上生存明显分别。与女生比拟较，女生领会到的主动课业情结较多，而失望课业情结较少。(3) 高级中学生英语课业情结各个维度的班级分别并不明显。(4) 高级中学生的英语课业情结与英语课业功效之间明显关系，课业情结对课业功效有猜测效率。各类憧憬与课业功效之间均生存明显关系，而且对课业功效也有猜测效率。        (5) 高级中学生英语课业情结和教授憧憬、双亲憧憬、弟子感知到的教授憧憬及英语课业功效之间生存明显关系，课业情结在各憧憬和课业功效之间有中介人效率。

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