论文摘要：基于HSK作文的对外汉语修辞教学分析

对外华语熏陶在近几十年来赶快兴盛，越来越多的留弟子到达华夏进修华语，对外华语学科赶快兴盛起来。而对外华语中的修辞熏陶，还没有获得更为一致的关心。对外华语熏陶还中断在以谈话常识和谈话因素为中心的阶段，讲义中波及到修辞常识的解说简直没有大概不过大略地陈设出来。书院没有开设和修辞熏陶关系的专科课大概是必修课。对外华语教授一致没有竖立起修辞熏陶的熏陶观念，留弟子也一致生存修辞本领缺点的题目。笔者经过借助华语程度高档考查（HSK）课文动静语言材料库，随机采用了第一百货商店篇留弟子的高分课文（≥80）和第一百货商店篇留弟子的中低分课文（60≦分数﹤80），经过统计领会，比拟了高分课文和中低分课文在辞格运用上的分别。高分课文在辞格运用的典型和频次上都高于中低分课文。其余，高分课文中展示的辞格典型和频次固然高于中低分课文，但其辞格运用情景并不达观。笔者觉得讲义的编写该当提防修辞格的关系引见。经过对《华语纵横》和《博雅华语》遨游篇两部讲义的简直统计领会，笔者创造《华语纵横》一书中有大略陈设作品中展示的修辞，然而没有更多的证明证明。同声还生存着作品中新展示的修辞格，课文实质并没有证明证明的情景。《博雅华语》遨游篇中没有引见任何修辞常识，然而作品的课文中展示了很多修辞句，笔者也将那些修辞句陈设出来，举行了领会。对准上头统计截止得出的题目，笔者觉得该当开始从讲义编写上做出少许变换。对外华语讲义在采用作品的功夫该当采用收录具备确定修辞局面和修辞百般化的作品。其次，对准各别的留弟子集体，去编写符合她们的修辞讲义。课文在解说修辞之后，确定要树立各别典型的修辞熟习题，扶助弟子们控制应用所学的修辞常识。其余，对外华语教授也该当全力革新熏陶观念和提高本人的专科常识，竖立修辞认识，将修辞贯串于对外华语熏陶的各个阶段。

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