免费论文摘要：鉴于中国字认知的童子早期抄写接洽

早期抄写是童子口语言习得的一个要害范围。早期抄写（emergent writing）是指幼儿在未接收正式抄写培养之前，已能在观赏丹青书等与口语言互动的进程中，经过丹青、标记和一致笔墨等情势举行抄写的动作。经过文件检索创造，暂时国对于早期抄写的接洽较少。已有的国表里接洽，对早期抄写观念和范畴的界定不一致，考查工作和评阅本领上分辨较大。海内主假如陈莉莉、陈思的接洽，沿用早期中国字抄写工作和自在表白工作；海外的考查工作较为充分，如抄写假名、名字、单词、句子、函件、购物清单之类。接洽截止上，国表里接洽比拟普遍的截止是幼儿控制抄写的普遍特性先于简直特性，然而海内对准华语童子早期抄写兴盛阶段的接洽并没有完毕共鸣。其余，海内对于早期抄写感化成分的接洽对立较少。本接洽经过文件综述，提出三个接洽题目，辨别为：4-6岁各年纪组幼儿早期中国字抄写的兴盛阶段和特性，早期抄写表白的兴盛阶段和特性，以趁早期抄写兴盛的感化成分。本舆论共安排三个接洽，以处置之上接洽题目。接洽东西为自编早期中国字抄写考查、抄写表白考查、笔墨认识考查、中国字习得程度考查以及视觉辩别本领考查。接洽一经过早期中国字抄写考查，领会了4-6岁各年纪组幼儿早期中国字抄写的兴盛特性；接洽二经过抄写表白考查，商量了4-6岁各年纪组幼儿抄写表白的兴盛特性；接洽三沿用单成分领会法，探究了4-6岁华语童子早期抄写与笔墨认识、中国字习得程度、视觉辩别本领的联系。得出以次论断：接洽表白，4-6岁各年纪段幼儿早期中国字抄写的兴盛特性展现为：4岁幼儿的早期中国字抄写居于抽芽状况，5岁幼儿的早期中国字抄写居于过度阶段，6岁幼儿的早期中国字抄写兴盛赶快，抄写中国字的数目赶快减少。5-6岁是幼儿早期中国字抄写本领的赶快发延期。4-6岁各年纪段幼儿抄写表白的兴盛特性展现为：4岁幼儿尚未控制抄写表白的普遍特性，没辙辨别抄写与美术；5岁幼儿基础控制抄写的普遍特性，以及一字一音的华语抄写表白准则。6岁幼儿仍旧流利控制抄写的普遍特性，并发端探究华语抄写表白的简直特性，且不妨较为精巧地应用多种表白战略。罕见的表白战略有：以图代字、自创中国字、同音字替代。个中，最常运用的是以图代字战略。 中国字习得程度对4-6岁幼儿的早期抄写有明显而宁静的奉献率，在确定水平上会惹起各年纪段幼儿早期抄写兴盛的里面分别。幼儿在控制中国字的空间陈设准则之后，早期抄写赶快兴盛。

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