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摘 要跟着华夏财经的飞快兴盛,华夏归纳国力的连接巩固,来华进修华文的番邦伙伴越来越多,“华语热”已变成寰球谈话寒暄体例中的一种一致局面。番邦留弟子来华夏进修华语,必然要运用讲义,然而暂时市情上的书面语讲义数目稠密,品质良莠不齐,从完全来说仍旧生存很多题目的,所以,对讲义举行归纳接洽就显得尤为需要。听、说、读、写是谈话寒暄的基础本领,但从其实际中的交谈中庸对弟子的要害性而言,“说”起着特殊要害的效率。书面语课接受了其“说”的局部,由此不妨看出,书面语课在对外华语熏陶中的位置至关要害。正文在接洽归纳对外华语讲义的关系文件普通上,采用了西安某两所高等院校运用的中级书面语讲义,《兴盛华语—中级书面语》(第二版)(I)(II)和《中级华语书面语》(第二版)(1)(2)为接洽东西。笔者举行洪量领会,以文件接洽法、数据统计法、比较领会法、访谈观察法等为重要接洽本领,从这两套讲义的编写观念、课文、语汇、熟习等上面举行客观地领会比拟,领会了这两套讲义的异、同及优、缺陷,并提出相映的对策,蓄意能督促往其更有理的目标安排,同声也对后续讲义和同类讲义编写有所开辟。
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