免费论文摘要：面向师范生本领培植的微格熏陶扶助效劳体例安排接洽

在消息化培养后台下，数字化船坞树立连接兴盛晋级，督促进修者变化进修办法，借助百般进修扶助效劳实行进修工作，完备个别常识、本领的建构，激动个别兴盛，进而使数字化进修、搜集进修趋于常态化。在高档师范学院和学校，师范生本领的演练与培植是师范生在校进修的重要工作之一，也是形成教授归纳兴盛本领的要害构成局部。微格熏陶动作我国高档师范学院和学校培植师范生本领的重要道路之一，自20世纪80岁月初引入我国此后，体验了从无到有至老练兴盛的进程。跟着搜集本领、数字本领、多媒介本领等新本领的兴盛与运用，微格熏陶体例表露数字化、智能化、天性化特性，与之相映，鉴于微格熏陶体例培植师范生本领的接洽也渐渐表露多观点、百般化特性。在鉴于微格熏陶体例的师范生本领培植的接洽中，固然接洽者从表面和试验运用的观点领会了微格熏陶体例对师范生本领培植的道理及功效，然而罕见接洽者从微格熏陶扶助效劳体例的安排观点商量对师范生本领培植爆发的感化。对准此接洽近况，正文从精确微格熏陶扶助效劳体例设置动手，领会体例安排的表面普通，从运用近况中刻画题目，决定体例需要，从而建立微格熏陶扶助效劳体例模子，实行微格熏陶扶助效劳体例的安排。 借助微格熏陶体例供给的扶助效劳，在数字微格熏陶情况中提高进修者本领培植的功效，激动师范生专科兴盛，是对微格熏陶扶助效劳体例举行安排接洽初志与最后目的。正文共分为五章阐明面向师范生本领培植的微格熏陶扶助效劳体例安排接洽的进程：第一章 从表面和试验接洽的观点阐明接洽后台、接洽手段及意旨，精确接洽实质，刻画接洽本领及思绪。第二章 对微格熏陶扶助效劳体例的关系观念做出厂定，重要囊括微格熏陶、进修扶助效劳、微格熏陶体例、扶助效劳体例，领会观念之间的关系性，决定微格熏陶扶助效劳体例的观念及构成因素。经过文件领会，对体例安排的表面普通举行归纳，从熏陶安排、接洽本领的观点动身，将体例安排的表面普通决定为人本主义、搀和进修、情境认知表面、震动表面、软硬件工程表面等。第三章 提出题目，经过刻画微格熏陶扶助效劳体例表面与试验接洽中的题目，决定需要领会的表面开始，创造需要领会模子，从熏陶进程、用户及体例功效观点阐明需要领会，建立微格熏陶扶助效劳体例表面模子。第四章 阐明体例安排的本领与东西，精确体例安排规则。运用面向东西建立模型本领，在微格熏陶扶助效劳体例表面模子的普通上，对体例形成的子体例举行证明，经过安排、刻画介入者动作领会体例功效，按照介入者脚色定位分别体例介入者功效模块，实行体例的总体安排。在体例的精细安排中，运用UML建立模型东西，借助用例图、时序图、状况图，实行体例的静态建立模型和动静建立模型，对体例东西举行用例领会与用例刻画，在此普通上实行体例数据库安排，结果经过体例牵制安排、接口安排及界面安排实行体例的外部安排。第六章 对接洽进程中的处事举行归纳，阐明本接洽的革新点。对接洽处事中的不及做出证明，预测接洽后续处事，对微格熏陶扶助效劳体例接洽提出憧憬。 要害字：师范生本领，微格熏陶体例，扶助效劳体例，安排接洽，东西建立模型本领

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