论文摘要：泰国中学生汉语学习中的拼音错误分析与解决策略——以塔赛皇家中学为例

泰国汉语教学起步晚于欧美国家。但由于中泰两国良好的外交关系和泰方的大力推动，泰国的汉语教学发展迅速。发音教学是第二语言教学的基本组成部分。目前，大多数研究集中在泰国大学生或职业学校学生身上。笔者结合泰国春蓬府塔赛皇家中学的教学实践和拼音测试，对泰国中学生的拼音错误进行了总结和梳理。目的是分析拼音错误的原因，为以后要去泰国的中学汉语教师提供一些提示。有效的教学策略。全文共分五章讨论： 第一章导论分为五个部分，首先介绍了本文的背景，分析了泰国“汉语热”的原因。第二部分从教学条件、师资队伍、教材选择、课程安排、学生学习汉语的动机等方面介绍了皇家中学汉语教学的现状。第三部分回顾了泰国学生汉语学习中语音错误研究的相关文献。第四部分阐述了本课题的研究意义和创新之处。最后一部分是研究资料的获取途径和方法。第二章在语音测试结果分析的基础上，分别从声母、韵母和声调三个维度，阐述了泰国中学生学习汉语时出现的高频和常见的拼音错误。第三章是语音错误产生的原因分析。声母错误的主要原因是母语负迁移和学生学习能力有限；期末考试错误主要是由于母语负迁移、汉语拼音书写规则误导、学生认读不认真等原因造成的；影响声调学习的原因有：很多主要集中在母语的负迁移、泰南方言的影响、学生的听力能力差以及敬语文化的心理因素等方面。第四章根据实际教学经验和教学成果，提供传统的语音错误解决策略和教学方法；初步探索了现代教学技术在语音教学中的应用领域和方法，总结了现代教学技术对语音教学的影响，并介绍了一些新鲜、高效、深受学生欢迎的内容。教学手段。最后一部分为结语部分，讨论了本课题的研究成果和局限性，并对未来赴泰志愿者和对外汉语教师提出教学建议和意见。

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