免费论文摘要：鉴于“HSK动静课文语言材料库”能愿动词“要”的偏误领会

能愿动词不只是留弟子进修的中心和难点，也是对外华语熏陶的中心和难点。究其因为，大概分为三点：1、从能愿动词本质来看，一个简直的能愿动词有各别的意旨；各别的能愿动词有邻近的意旨，相互却不是平等变换；2、从教授自己动身，每部分对能愿动词的领会和控制不是很所有，所以展示熏陶实质朦胧不清的局面，感化弟子的控制；3、从弟子的观点动身，弟子母语中表白志愿的用语和华语能愿动词不是逐一对应的联系，形成弟子进修艰巨。笔者从对外华语熏陶的观点动身，对“HSK动静课文语言材料库”中“要”的偏误语言材料举行领会，找到其偏误因为，并提出少许熏陶倡导。正文共分为四章：第一章从本质生存中弟子展示的偏误语句动身，商量能愿动词的要害性，引见接洽处事的启事和意旨。接着重要从能愿动词“要”本质与对外华语熏陶中的“要”两上面梳理与归纳古人的接洽功效。第二章开始对“要”的语义和用法举行明显的梳理，而后比拟与“要”具备一致语义用语“想”和“会”的用法，找到它们的沟通点和各别点。其次，对“HSK动静课文语言材料库”举行大略的引见，对“要”的偏误语言材料举行领会归类，归纳出误代、脱漏、误加及其否认情势四种偏误典型，并对每类语言材料举行数据统计。第三章在第二章归纳出偏误典型的普通上，采用具备典范性的偏误语言材料对“要”的四类偏误举行简直的领会。第四章对准简直的偏误典型，归纳偏误因为并提出相映的熏陶对策。

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