论文摘要：有效依托网络平台构建新型中学班级管理模式研究

中学班级管理模式的创新和完善，是中学教育者不断追求的一个方向，建国以来，特别是改革开放以后，一直沿袭运用的教师本位的管理模式，在中学班级管理中发挥了不可替代的重要作用，然而，随着时代的演进，青少年个性的塑造得到愈来愈多的重视和尊重，处于成长期重要阶段的中学生逐渐需要在班级中获得更多的参与感和发挥个性的空间，现代教育管理模式应给予中学生更多的参与空间和舞台，特别是在中学阶段，学生正处于青春期的关键节点，学生个性开始得以塑造，独立性不断增强，传统的班级管理模式特别是一种填鸭式的管理模式，已逐渐脱离大部分学生的需求，使学生缺乏对班级的归属感，老师不能及时了解和掌握学生的问题和困难，老师与学生的关系容易变得疏远，因此，如何创新中学班级模式逐渐成为了众多老师不断寻求的目标。本文通过分析国内外一些具有独特性的班级管理模式的优势和不足，充分吸取国内已有的管理经验和模式，提出如何创新中学班级管理模式的一些建议和意见，在研究中，本文将研究分析重点回归到中学班级管理的主体对象——学生和教师，为了更好地了解中学生的实际心理感受和接受程度，对中学阶段的不同年级、不同学校的在校学生采取了有针对性的问卷调查方式收集第一手资料，作为本文观点的重要支撑，另一方面为了全面了解新时期师生关系的变化，采用访问多名中学教师的形式收集意见和建议，通过深入地案例研究分析，在探讨本文所考虑问题的时候，提出一种既适合学生兴趣，又能有效结合现有中学管理制度、应试模式的创新方式，从而激发中学生的潜能。通过分析，本文提出应充分利用网络资源和平台构建双重班级的管理模式，让班级管理更趋合理性，并在网络管理高速发展的今天，进一步依托运用包括微博、腾讯QQ空间、微信、MSN、FACEBOOK等网络瞬时沟通方式，构建起新型的中学班级管理模式，从而为中学生提供个性发挥的空间，并构建起让教师、家长、学生三方更直观地沟通和交流的管理平台。

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