论文摘要：新课标下的初中音乐教学设计探究

2011年我国在总结了十年的音乐课程改中，教育部颁发了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，它的颁布标志着我国的音乐基础教育迈入了一个新的时代。这些年中，大多音乐教师能够积极钻研音乐新课标的精神，教师的教育形式发生了较大的变化。但是在教学设计方面，一些教师为了省事，教学设计就是安排教学过程，很少依据新课标的精神进行设计。教学设计对于教师的成长具有重要的意义，它是教学实施的基础环节，不可或缺。本文结合新课标的精神，从教学设计的各个环节入手，对每个环节的设计做出分析，从理论层面和实际操作进行探讨和研究。

新课标的颁布后，有很多针对新课标解读的书籍发行，这些个书籍大多是从理论的层面分析新课标对音乐教学的要求，教学设计在教学中的重要性也已经引起了众多老师的重视。本文将教师目前最关心的两个方面进行结合，从理论的方面进行分析，结合具体的教学案例示范，能够贴近一线教师的教学，通俗易懂，直接为教学服务。

    本文共分为绪论、正文和结语三个板块，其中正文部分从四个方面进行探讨和研究。

第一章绪论部分从新课标下初中音乐教学设计问题的提出和研究的意义两个方面进行的论述。

本论部分是全文的中心，从四个不同的层面论述新课标下的初中音乐教学中的各种问题。

第二章从教学设计的概念以及其基本特征进行论述。

第三章是新课标下初中音乐教学设计的依据和原则，依据方面通过对音乐教学理念的研究、课标实验版与修订版内容的对比、以及初中生学习音乐的心理特点和思维特点三个论点来述教学设计的依据。原则侧通过五个原则来体现。

第四章是本论文最实用的章节，从教学设计常用的七个设计顺序来论述如何完成一篇符合新课标精神的教学设计，本章还在每个版块论述后给出优秀课例及分析。使一线教师对各个版块的设计更清楚明了。

第五章就新课程标准要求下，音乐教学设计易出现哪些极端问题，从教学设计和教学实施两个方面论述这些问题，并做以分析，从而提醒教师在教学设计中避免这些问题的发生。教学实施中应注意的一些问题，这块分别从小组合作流于形式、多媒体使用过度、适度进行学科综合和对学生过分民主、缺乏约束四个教学常见问题进行论述分析。

第六章是整个论文的总结演示，笔者根据以上章节分析设计一篇符合新课标精神的教学设计，并就这篇教学设计结合理论知识进行分析。可谓是整个论文的实战篇。

结语部分是对初中音乐教学设计的思考，对整篇文章的论述进行了简单的总结，并期望一线教师能够共同努力，将教学设计重视起来，为新课标在初中阶段的落实出一分自己的力量。

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