论文摘要：从专家到管理者培训课程体系研究

摘要
专家搞管理工作，专业技术人员转变为管理者是企业发展的必然。特别是对
技术密集型的企业来讲，专家做管理工作，不仅会使企业经营管理有声有色，而
且能显著提高经济效益。而专家与管理者的思维方式、行为有着本质区别，不同
层次的专家到管理者的职能要求、技能要求也有着显著区别。培训作为一种企业
行为，依据专家到管理者转变的需要，对专家进行管理知识与技能的传授，让他
们从管理的角度进行思维和行动，是最有效的帮助专家到管理者转变的方式。
本文首先对不同层次的专家到管理者转变的岗位职能要求和技能要求进行
了论述，并依据胜任力模型在此基础上针对不同层次专家到管理者的培训课程体
系进行了分层次构建，并分别从准备阶段和培训需求评估两个方面阐述了专家到
管理者培训模式的运行程序，特别是本文依据专家到管理者的目标导向型转变过
程，提出了预测型专家到管理者培训需求模型，来预测专家到未来的管理者角色
转变程度和深度。
其次对专家到管理者培训课程内容制定方面，以胜任力模型为基础，确定了
培训课程体系指标，确定了专家到不同层次管理者的培训课程体系内容，可以使
得培训管理者在实施培训时有的放矢；最后本文采用Donald Kirkpatrick 提出的
四阶评估模式对专家到管理者分层次构建培训模式进行了评估。

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