免费论文摘要：鉴于B/S的E-Learning体例的安排与实行

暂时生存的E-learning体例，大局部都是面向企业职工的培养和训练，长途成人培养等，较少是特意对准中型小型弟子的进修或书院培养，她们都提防于熏陶范围的扩充，不关怀熏陶品质的普及；只提防消息本领的沿用，但不关心熏陶形式的变换；只会合在职培训训的处置和尝试自己，倡导矫正教授的熏陶本领，但不关心和监视弟子自己的进修进程；只提防进修资源的搜集和供给，较少对准性的供给弟子最有效的材料。正文领会了暂时生存的E-learning体例的异同，唾弃了个中诸如弟子的进修进程、资源的供给和处置、以及熏陶形式上面的不及，特意对准国里面小学培养近况，安排和开拓了一个B/S构造的在线进修体例。开始，将体例分红多个小的功效模块，树立相映的权力值，对准各别脚色的用户登录体例后表露本人有权考察的功效模块；其次，前者页面沿用ASP.NET和Ajax本领安排、构造和操纵，使得大局部的消息考证在前者实行，并沿用限制革新，以缩小效劳器端的负载；第三，体例的一切消息资源均沿用数据库保存，一致用保存进程操纵和考察，既普及功效又能减少搜集传输承担；第四，体例贯串MOSS 2007对文书档案、资源等的处置和站内探求功效，不妨便利灵验的上传、整治和探求进修资源，同声在线点种视频或flash材料进修；结果，体例对准其余E-Learning的特性，减少了家长这一脚色，使其不妨随时监视和盯梢儿童的进修情景， 准时敦促、矫正儿童的不及，灵验的交谈和激动儿童更好的进修。体例实行后，对准需要功效安排尝试用例举行尝试，如各别脚色登录只能考察有权力的模块，并对其操纵；在页面端输出消息时对输出值的考证，上传的材料方法的考证；弟子登录后探求消息、在线点种、进修、对准迷惑提出题目、功课上传、资源载入、教授在线答疑、测验评定试卷天生、在线考查、机动评阅、功效颁布、以及家长对儿童的进修情景察看等功效的可用性举行尝试，适合首先的安排功效。过程安置和尝试，该体例满意了实行中型小型书院扶助熏陶、弟子在线进修交谈、家长监视、资源实质调整和处置的归纳性进修体例。

来源：半壳优胜育转载请保留出处和链接！

本文链接：http://87cpy.com/209355.html