免费论文摘要：一种杰作课程共享效劳的接洽与实行

麻省理工科大学的盛开课件疏通督促了寰球培养资源的盛开共享。相映地，海内也发展了杰作课程树立名目，杰作课程是具备一流教授部队、一流熏陶实质、一流熏陶本领、一流讲义、一流熏陶处置等特性的演示性课程。杰作课程的共享利于于优质熏陶资源的传递，同声，也使有限的培养资源不妨获得最大水平的运用。杰作课程的资源普遍囊括多种资源文献，以及记载关系消息的元数据文献。杰作课程生存两个粒度：课件与文献。用户普遍是经过课程名举行检索，但杰作课程又是以文献举行保存的。而在本质中，各高等院校各自处置本人的杰作课程资源带来了保存、处置分别的题目。各别高等院校的杰作课程生存着同名的局面，面临洪量的截止用户需耗费较多的功夫举行挑选。其余，用户经过探求引擎举行杰作课程资源的搜索、挑选时，探求引擎并不保护资源链接的灵验性。对准上述题目，正文提出了一种杰作课程共享的体制，经过安排杰作课程的保存与查问体例，实行了各别高等院校杰作课程的共享。舆论的重要处事和功效如次：1、实行了对杰作课程文献数据的构造，进而实行对杰作课程的一致处置。对准杰作课程文献保存和处置需要，安排了一种刻画节点效劳器效劳本领的目标，同声经过对效劳器节点举行分批处置，把杰作课程文献保存在“符合”的节点上。2、对准节点效劳器在本质运转进程中节点效劳本领动静变革的题目，咱们安排实行了一种准时搜集节点体例元数据消息的检验和测定器，搜集到的最新体例状况不妨反应暂时节点的效劳本领巨细。3、为了普及用户查问的功效，本体例安排实行了一套自符合查问体制。经过安排的维持目标对课程的完全可用性举行刻画，经过引荐目标对用户的评介情景以及课程完全的可用性举行归纳评介，从而鉴于归纳评介归来一个无序的资源列表。当用户采用简直的资源时，体例向用户引荐的是一个节点效劳本领的降序列表，经过列表中的效劳器，用户不妨获得到所需的资源。结果经过本质的案例测考查证了正文实行的杰作课程共享效劳的灵验性。

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