免费论文：大学生学习状态结构模型的建立与量表初编

大学生大学期间的首要任务是学习，在大学生的发展与成才过程中始终处于最重要地位的是其学业成就。学习状态的调节与保持是影响学业成就的一个重要因素，也是学会学习的重要内容。对学习状态进行深入研究对促进大学生的发展、提高高等教育质量乃至推动学习化社会的建设都具有重要的意义。本文通过文献研究、开放式问卷和访谈调查、初测问卷的探索性因素分析、正式问卷的验证性因素分析初步建立了一个比较合理的大学生学习状态结构模型，同时初步编制了一份适合对大学生进行学习状态评估的《大学生学习状态自评量表》，研究结果如下：1.大学生学习状态是一个多层次多维度的心理结构，可以划分为动机状态、注意状态、思维状态和情绪状态四个方面，并进一步分为兴趣、主动、价值、专心、分心、深入、批判、活跃、焦虑、愉快和厌烦等十一个维度。2.根据大学生学习状态结构的理论构想初步编制的《大学生学习状态自评量表》共有54个项目，分为动机、注意、思维和情绪四个分量表以及兴趣、主动、价值、专心、分心、深入、批判、活跃、焦虑、愉快和厌烦等十一个维度。通过统计发现，其内部一致性信度、分半信度、内容效度、构念效度、效标效度等信效度指标均较佳，该问卷可以作为评价大学生学习状态的适宜工具。

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