免费论文：英语进修者英语自我功效与脑力领会战略应用的接洽

此刻，“进修者成分”的接洽已变成二语习得接洽范围的一个热门。对谈话进修者的接洽可分为两类：一是对进修进程的接洽，二是对个别分别的接洽(束定芳 & 庄智象 1996)。往常对进修进程的很多接洽表白：进修战略和进修者的进修功效有着鲜明的联系(Rubin 1975; Oxford 1990; Chamot & Kupper 1989; O’Malley & Chamot 1990)。同声，在引导个别分别的成分中，人们创造情绪成分也能感化进修者的进修功效(Rubin 1975; Oxford 1990; Chamot & Kupper 1989; O’Malley & Chamot 1990)。而自我功效是一个要害的情绪成分，它确定着人们在震动中能开销多大的全力，以及面临艰巨能维持多久之类（Bandura 1997）。英语自我功效是指进修者在英语进修中或从事与英语关系的震动时所爆发的本领感知，它在进修者的英语进修成败上面起着极端要害的感化，同声它也是证明进修效果的一个要害成分。所以，进修战略和英语自我功效都是感化进修者英语功效的要害成分。第二谈话习得是一个由多种成分共通效率的搀杂进程，将进修者的各别侧面贯串起来接洽将无助于于咱们进一步看法二语习得的进程（Ellis 1985）。妇孺皆知，脑力是一项要害的谈话本领，在外语进修中，它是进修者赢得输出的要害本领，能极地面激动其它几项本领的习得。华夏接洽者已举行了少许对于脑力中进修进程的接洽，更加是脑力中进修战略的接洽。但该类接洽还对立较少，更加是把情绪成分和脑力领会战略贯串起来接洽的则更少。所以，在此接洽后台下，正文作家将英语自我功效看作是情绪成分的一个构成局部，试图商量它在华夏英语进修情况下与脑力领会战略的联系，以期对普及进修者的英语自我功效，革新英语脑力熏陶，普及进修者的英语脑力程度有所开拓。本接洽举行了英语自我功效和脑力领会战略的问卷观察。受试为重庆长江师范学院的105名非英语专科大二弟子。作家用SPSS 15.0 for Windows 对所得数据举行了如次领会：（1）刻画性数据归纳了受试对问卷中英语自我功效和脑力领会战略的回复；（2）Pearson 关系领会法接洽了英语自我功效与脑力领会战略应用之间的联系；（3）独力样品T检查法领会了上下功效组弟子在脑力领会战略运用上生存的分别；（4）线性回归领会检查了哪几种脑力领会战略能猜测英语自我功效。按照此次接洽的手段，赢得了以次论断:（1）总体说来，受试的英语自我功效一致较低，大普遍弟子对自己进修英语的本领持“不太决定”的作风；（2）受试能应用百般脑力领会战略来扶助她们普及脑力程度，但总体战略运用频次对立较低；（3）英语自我功效和一切的二类脑力领会战略，即：元认知战略、认知战略和社会/情绪战略之间都生存明显正关系联系；（4）上下功效组弟子在十二种脑力领会战略的运用上有明显分别；（5）在一切脑力领会战略中，情结遏制，语篇估计，监察和控制和自我处置四项战略能很好地猜测英语自我功效，其总体猜测值为37.6 %。

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