论文摘要：家庭教育环境与未成年人犯罪问题的调查研究

未成年人是祖国的希望与未来，就后天环境而言，家庭是未成年人成长的第一站，是未成年人的第一个人际交往的组织，是未成年人人生中的第一个学校，家庭教育对未成年人具有直接的、最潜移默化的影响，在未成年人社会化过程中具有不可取代的作用。
虽然近年来国家从立法、管理、学校教育、社会教育等方面都给予未成年空前的关注和重视，但未成年人的成长问题令人堪忧，尤其未成年人犯罪率居高不下却是一个不争的事实。通过对未成年人犯罪的调查研究，我们发现家庭教育环境对未成年人走上违法犯罪道路具有的重要影响，其中监护人是否履行监管责任与未成年子女的过错行为之间具有较大的关联性。
环境就是关系的总称，家庭教育环境就是围绕教育，家庭中各个成员形成的关系的总和。从系统来讲，家庭教育环境包含四个因素，即父母自身文化素质、家庭结构、家庭教育方式和未成年犯与家庭成员的关系。父母作为未成年人的法定监护人是家庭教育环境中的主导因素，其他因素都是因监护人的因素派生出来的。这四种因素不是孤立存在的，而是相互交错对未成年人的人格心理在情绪情感体验和亲社会行为方面产生影响。因此，改善家庭教育环境质量，首先要提高法定监护人的素质。
关于监护人的责任，我国《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《婚姻法》等现有法律、法规都做了不同相应的规定，法定监护人作为家庭的核心成员，如果其不履行法定职责，则直接影响未成年人积极情感体验的建立和亲社会意识行为的形成，导致未成年人走向犯罪道路。因此，必须构建科学的家庭教育观，提高家庭教育的水平，净化家庭教育环境，提升家庭教育的功能，最大限度的发挥家庭教育的优势，并整合家庭教育、学校教育、社会教育，形成教育合力，有效预防和减少未成年人犯罪。

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