免费论文摘要：泰国华侨学校中型小型弟子进修华语并列连词偏误接洽

“泰国华侨学校中型小型弟子进修华语并列连词偏误接洽”这一课题具备表面和运用两上面的意旨与价格。它不只不妨深入华语并列连词本质表面和对外华语连词熏陶表面，也不妨在本质处事中对泰国华语教授熏陶做出评价，对泰国华语讲义编写供给模仿，对泰国弟子进修华语进程赋予引导。咱们以“比较领会”表面、“偏误领会”表面和“中介人语”表面为按照，沿用“比较领会”和“问卷观察”相贯串的接洽本领，采用了关系领会、刻画性领会、独力样品T检查、方差领会等统计本领，对泰国春武里府群众书院五十名中型小型弟子进修华语并列连词进程中展示的偏误局面举行了领会与计划，参观了展示偏误的因为，并对泰国华语并列连词熏陶提出关系倡导。比较接洽表白，泰语并列连词???与对立应的华语并列连词比拟，义项数目和语义联系更充分，语法功效更所有。二者在贯穿动词、代词、动词短语等体词性因素时，用法基础沟通，但在贯穿动词、动词短语、刻画词、刻画词短语等谓词性因素时，表露出分别，泰语并列连词???比对立应的华语并列连词的控制要少得多。其余，???不妨贯穿分句和句子，这是华语并列连词普遍分子所不完备的语法本质。问卷观察表露，泰国华侨学校中型小型弟子在进修华语并列连词进程中展示的偏误局面是适合中介人语表面的，即偏误率跟着谈话程度的普及而贬低。咱们开始从完全上领会了被试弟子的五个后台成分对偏误率的感化，获得如次截止：年纪、班级、进修华语的功夫三个成分对偏误率有明显感化，性别、能否华侨两个成分在统计学上没有明显意旨。其次，咱们简直细化到简单并列连词与关系并列连词的子名目中举行领会，截止如次：（1）简单并列连词的偏误会合在贯穿功效以及产生并列构造的句法功效上，情势上展现为误加、误代和错序，尤以“和”的偏误最高。在其贯穿谓词性因素所构成并列构造的句法功效偏误统计中，低级阶段和中级阶段的弟子在并列构造的报告功效层面偏误率高，而高档阶段弟子在化装功效层面偏误率高。在对“和”的单项参观进程中，低级阶段和高档阶段弟子表露出与总体偏误率沟通的趋向，即：动词（短语）>刻画词（短语）>分句、句子>动词（短语）、代词。中级阶段弟子的刻画词（短语）偏误率略高于动词（短语）。（2）关系并列连词偏误率总体上低于简单并列连词。五种偏误典型的总体偏误率顺序为：误代>错序>脱漏>误加>搭配不妥。在分级参观中，除“脱漏”典型，高档阶段高于中级阶段除外，其余偏误典型的偏误率均随进修功夫的减少而减产。对准偏误爆发的因为，咱们重要从进修者、教授、讲义、谈话大情况四个层面举行了领会。进修者受母语的负迁徙和有限的手段语常识的干预，沿用了缺点推导、准则运用不实足、忽略共现准则控制、体例简化准则、侧目等进修战略和寒暄战略。其余，咱们还从认知情绪学的观点对偏误的产生作领会释，囊括弟子的进修作风、自我华语程度的评介、年纪集体特性、谈话的一致性表面和天然度成分等。外表成分中，教授、讲义以及谈话大情况的感化也是很鲜明的，证明华语并列连词偏误局面爆发的因为是多重交叉起效率的。为此咱们重要从教授熏陶和讲义编写观点切入，对泰国华侨学校中型小型学华语并列连词熏陶提出关系倡导，即完全上优化师资部队、普及教授教法程度，讲义编写上该当减少汉泰并列连词比较名目、并列连词的语法点要树立适合、解释和解说要具完备性和精确性、熟习要有对准性和代办性，以期为并列连词熏陶供给详实的材料，激动对泰华语熏陶完全融洽兴盛。

来源：半壳优胜育转载请保留出处和链接！

本文链接：http://87cpy.com/253611.html