免费论文摘要：华夏英语进修者对TOUGH构造的习得接洽

英语TOUGH 构造不管在母语习得仍旧二语习得范围都是比拟难以习得的构造之一。有接洽表露以至高程度进修者都没有实足习得这一构造。在华语傍边也生存着一致的构造，它有大概激动也有大概遏制TOUGH构造的习得。本接洽手段就在乎参观华夏英语进修者是怎样习得TOUGH构造的。相关TOUGH 构造的句法领会，重要有三种表面：Chomsky(1977)的算子移位说，Reider(1996)的动词移位说香港和记黄埔有限公司居仁(1997)的华夏一致构造的语汇化表面。咱们沿用第二种和第三种表面，提出了华语中的一致构造---难易构造的操纵性设置和语汇语义特性。难易构造波及到句法和语汇化两种证明。在回忆TOUGH 构造习得的文件的普通上，咱们提出了三个接洽题目：(1)Yamaoka 的语义通明性层级能否不妨证明华语是母语的英语进修者对TOUGH 构造的习得。(2) 华语的难易构造在TOUGH 构造习得中毕竟起怎么办的效率。(3)进修者的本领程度在TOUGH 构造习得中表演怎么办的脚色。鉴于Schwartz & Sprouse(2004;2006)的全迁徙/全可及的表面，咱们提出了第一个假如：低级程度进修者对于语义脚色层级的中介人语应比拟逼近母语的语义脚色层级。进修者在领会派素性TOUGH谓词时，会处置成对立应的刻画词。鉴于张京鱼(2002)的语义突显层级模子（有素性）和Yamaoka(1988)的语义通明度层级，咱们不妨提出第二个假如：进修者在对主语是无素性的句丑时的展现要好于有素性。为了考证上述假如，本接洽中咱们运用了三个丈量东西来搜集进修者的关系消息。102名华夏弟子（个中接洽生48人，本科生28人，高级中学生26人）和3名说英语国度弟子介入了尝试。一切的中级水宽厚低级程度受事者都经过谈话本领考查来抉择。截止表露有素性在TOUGH构造习得中起了明显意旨。高档进修者仍旧没有实足习得TOUGH构造。语法性确定截止表露入门者的语义脚色层级比拟逼近于母语，但翻译尝试截止表露语义脚色层级和母语有分辨。绝大局部进修者，不管本领程度，目标于把派素性TOUGH谓词翻译成对立应的刻画词。截止还表露了一个TOUGH构造习得的天然语序：无生受事>无生场所>无生东西>无生办法。同声咱们还创造英语进修者程度，进修者对各别语义脚色的句子的接收性表露U型兴盛。

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