免费论文摘要：应用催眠疗法干涉高等学校统一招生考试考前归纳征的接洽

考前归纳症是在一定的考查压力惹起下，引导考生在备注及考查功夫展示以考前焦躁为主宰症候，随同过度担忧、重要、畏缩等不良复合情结领会，它受个领会知本领、品行目标性以及其余心身成分所感化，以隐藏和提防为动作办法，以担心为基础特性，经过百般各别水平的情境性反馈所展现出来的一种情绪妨碍。对一个行将加入高等学校统一招生考试的考生来说，考前归纳症的水平巨细对本来际考查程度的灵验表现至关要害。当考前归纳症兴盛到确定的水平，不只会分别考生的提防力，分割考生的思想进程，使考生的本质程度难以平常表现，对其进修功效及考查功效爆发明显地失望感化，同声还会对其心身安康爆发宏大的妨害。正文试验应用催眠疗法对高等学校统一招生考试考前归纳症举行干涉接洽，探究催眠疗法干涉高等学校统一招生考试考前归纳症的灵验性和适用性。本接洽沿用郑日昌体例的《考查焦躁自陈量表》对行将加入高等学校统一招生考试的924名初二弟子举行考前焦躁程度尝试，统计剔除失效问卷，收回灵验问卷856份，有功效92.64%。尝试截止表露，67.64%的学存在在考查焦躁，个中39.37%的弟子居于轻度考查焦躁状况，24.42%的弟子居于中度考查焦躁状况，3.86%的弟子居于重度考查焦躁状况。看来，纵然隔绝高等学校统一招生考试再有一个多月的功夫，但初二弟子的考查焦躁题目已十分重要，为其供给考前情绪引导尤为需要。在焦躁总分≥50的中、重度焦躁弟子中随机挑选出分子100名，再对那些同窗举行晤谈和催眠体验性尝试，在强迫的规则上，结果决定人选60人做为接洽被试，将被试随机分红两组，干涉组、比较组各30名。干涉组接收偶尔识层面包车型的士大众催眠情绪引导，比较组不接收任何情势的干涉。在高等学校统一招生考试考前一个月对干涉组举行四次大众催眠干涉，干涉中断后再次用《考查焦躁自陈量表》考查干涉组和比较组的考查焦躁值，截止表露催眠干涉后干涉组弟子考查焦躁值明显低于干涉之前的考查焦躁值。同声应用催眠干涉本领对个案举行接洽，截止表露在四次催眠干涉后，告急者考查焦躁值也明显低于干涉之前的考查焦躁值。证明催眠干涉本领不只不妨用来大众情绪引导，也可用来个别情绪调节，是一种能灵验缓和高等学校统一招生考试考前归纳症的本领。

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