摘要：农村初中生生活事件、应对方式与主观幸福感的相关性研究

本接洽沿用了总体快乐感、简略应付办法和青妙龄生存事变三个量表，对河南省南阳市某乡村国学六、七、八、九四个班级的弟子举行了随机观察，共散发问卷398份，接收398份，个中灵验问卷333份。女生167人，女生166人。所得数据经过统计领会东西SPSS13.0举行刻画统计、独力样品t检查、方差领会、关系领会以及回归领会，得出论断如次：（1）乡村初级中学生的主观快乐感总体来说居于平淡程度。（2）从性别上去说，乡村初级中学生士女的主观快乐感总分和六个维度都没有明显的分别。（3）从班级上去说，四个班级的主观快乐感总分之间分别格外明显。经过过后检查创造，六班级与九班级的分别格外明显，与七、八班级分别不明显。七班级也与九班级的分别格外明显，与六、八班级的分别不明显。（4）初级中学生的应付办法跟她们的主观快乐感有明显的关系，目标于主动应付的弟子主观快乐感对立较强。反之则弱；其余，初级中学生的生存事变跟主观快乐感也有确定的关系。生存事变对初级中学生的感化越大，她们的主观快乐感就越低。个中，关系比拟精细的两个因子是人际因子和进修压力因子。按照问卷观察领会截止创造，应付办法和生存事变明显感化了乡村初级中学生的主观快乐感。更加是生存事变中的人际交易和进修压力。所以，倡导从以次几个上面来普及乡村初级中学生的主观快乐感。1、缓和进修压力，减少课业承担。2、创造融洽的师生联系。3、维持杰出的差错联系。4、创造融洽温暖的家园气氛。5、学会接收本人，培植自决心。

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