论文摘要：初中学生语文阅读兴趣的培养与研究

摘? 要
阅读是初中语文教学的核心，是培养学生语文学习习惯，提高学生学习素养的重要途径。同时，也是学生最基本的学习能力，学校中每一门学科都是通过阅读来学习的。
新课标的不断推广和实施使初中语文教学越来越充满生机和活力。但随着语文教学改革的不断深入，在中考语文试卷上，文段阅读的比分逐步升高。因而教师在阅读教学中过分强调“同一性”，这种过度受中考指挥棒影响的教学导致阅读个性缺失，严重钝化了学生的个性。再者，随着网络等新兴媒体的出现，对传统阅读教学有了很大的冲击，当前初中语文阅读教学的现状有一些不尽人意之处。
有句话说得好，兴趣是最好的老师。面对新课标提出的新要求，面对“中考指挥棒”的压力，面对网络等新兴媒体对传统阅读教学的冲击，如何培养学生对语文阅读的兴趣，并把这种兴趣强化成习惯，培养成能力，这是初中语文阅读教学的关键所在。笔者编制了一份问卷，通过调查问卷的方法研究当前初中生语文阅读现状。调查的对象为西安城乡结合部某中学初中部300名学生：（其中各个年级各100名）发放问卷、回收问卷，并对问卷进行了分析整理，了解现在的初中学生的阅读兴趣的一般特点及其影响因素，同时发现初中学生的阅读兴趣又具有性别差异和年级差异的特点，并分析研究了初中学生对阅读不感兴趣的主客观原因：一是中考的压力,阻碍了学生兴趣的发展；二是家长的限制，限制了学生阅读兴趣的发展；三是网络媒体的冲击，影响了学生的阅读质量；四是教师指导不足，导致学生阅读能力不强。针对上面的调查研究，笔者提出了相应的解决策略：一是创造良好的家庭读书氛围，家长要鼓励孩子阅读；二是创建良好的学校读书氛围，教师要引导学生阅读；三是根据学生的年龄特点，教师要具体指导；四是充分利用网络媒体，激发学生的阅读兴趣。
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关键词：初中学生，语文阅读，兴趣，培养策略

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