论文摘要：对外汉语初级口语教材练习分析与课堂实践

目前的初级汉语口语教材练习一直都在追求培养学生的交际能力，但是这些练习是否具有培养交际能力的特点，是否能够有效的刺激学生说话,还缺少足够的调查和分析。了解对外汉语初级口语教材练习的特点，分析其优势与不足，对今后的教材编写，既有理论意义，又有较强的实际参考价值。因此，本研究选取了三部初级口语教材，即《初级汉语口语》、《发展汉语初级口语（上）》和《Chinese： Communicating in Culture》作为研究对象，通过对这三部对外汉语初级口语教材练习的强度、密度和题型等方面的规律进行分析，并结合课堂教学实践，通过测试评估教学成果，借鉴学习理论为初级汉语口语教材练习的修改和撰写提出建议。

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