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??? 正文在试验中对幼儿审美培养举行参观、归纳,冲破审美培养观赏、倾听的固有形式,倡议在玩耍中举行幼儿审美培养。作品从幼儿玩耍的品种、特性、动作实质及幼儿审美的情绪顺序与特性等几个上面动手,阐明了幼儿玩耍与审美培养的接洽,对准暂时幼儿审美培养中生存的题目举行领会,试图经过美术玩耍、音乐玩耍、归纳玩耍、识字玩耍等办法对幼儿实行审美培养,而且对幼儿玩耍中实行审美培养及审美培养进程中应提防的题目举行了商量,领会怎样实行灵验地在玩耍中对幼儿实行审美培养,培植幼儿体验美、创造美、创作美的归纳审美本领。
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