免费论文摘要：韩国留弟子运用泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”的偏误领会

摘  要在对韩国弟子的华语熏陶进程中，咱们创造弟子在进修华语常常常将泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”随便替代运用，如许就展示了很多偏误题目。正文经过调查询卷的情势，应用偏误领会表面的本领，对韩国弟子在进修进程中展示的偏误情景举行分门别类接洽，并领会爆发该类偏误的因为，相映地提出了熏陶对策和倡导，蓄意能进一步激动对外华语本质熏陶的兴盛。正文共分为六章：第一章是弁言。扼要阐明了正文选题的接洽手段和意旨，经过领会泛义动词的接洽近况，提出了接洽按照的表面，并指出正文接洽东西及应用本领。第二章是泛义动词的概括。正文报告了泛义动词的观念及特性，重要从语义、语法和语用的观点领会了泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”。语义领会重要经过洪量例句来证明泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”的代动性，及语义中某些义项的兼容与不兼容性；语法领会主假如经过泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”与宾语、补语的搭配情景来找到其异同；语用领会主假如从语境和语体颜色两上面来对泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”举行阐明。    第三章是韩国留弟子运用泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”的偏误典型。经过试验观察收集并统计了韩国留弟子运用泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”时的偏误例句，以对泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”的本质接洽为普通，归结归纳出三大类偏误典型：语序不妥、赘余和滥用。    第四章是领会韩国留弟子运用泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”爆发偏误的因为。正文重要从语际迁徙---母语的感化 、手段语内的泛化感化、语释误导、语境变革这四个上面阐明了韩国留弟子运用泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”时爆发偏误的因为。个中语际迁徙中母语的感化是正文领会的中心，重要从韩国语和华语的比较来领会弟子简单爆发偏误的因为，所以这一章节作了中心阐明。    第六章是对准韩国留弟子运用泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”时展示的偏误题目，提出相映的熏陶对策和倡导。重要从三个上面来阐明:一是应用精巧百般的熏陶本领，对于华语低级阶段和中级阶段的留弟子来说，进修泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”应采用各别的熏陶本领。低级阶段重要从中国字的局面熏陶、恒定搭配的加强熟习来引见泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”的运用情景。中级阶段则从语义上发端，中心领会泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”义项的兼容与不兼容。二是比较领会法，正文重要将泛义动词与多义词举行比较，使弟子不妨找到其异同。三是语境加强演练法，使弟子将泛义动词“做”、“干”、“搞”、“弄”放在各别的语境中领会其在各别语句中的含意及用法。第六章是本舆论的论断。

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