论文摘要：优化英汉学习词典中的用法信息—基于CLEC的研究

学习词典中的用法信息在学习者的英语学习中起了重要作用，它指导学习者正确得体地使用语言。本文以错误分析为理论基础，试图发现中国学习者最常犯的错误，为优化国内英汉学习词典中的用法信息尝试性地提供一些建议，以更好的满足中国学习者的需求。
错误在英语学习中不可避免，所以通过系统研究中国学习者的错误来改进英汉学习词典的编纂很重要。本文首先介绍了错误分析和基于语料库的错误分析的相关理论以及国内的一些基于语料库的研究。语料库反应了学习者的语言，中国的词典编纂者可以利用语料库使英汉学习词典更加友好。
接着，第一项实证研究针对中国学习者英语语料库的文本，并利用检索工具试图发现中国学习者最常犯的错误。结果表明，中国学习者经常会犯词汇、名词、动词和搭配上的错误。编纂者可以针对这些错误，在词典编纂中提出具体的解决方法。第二项实证研究调查了用法信息在英语学习词典和国内的英语学习词典中的呈现，发现这两类词典提供的针对中国学习者的用法信息很少，忽略了中国学习者的实际需求。
最后，以前面的研究为基础，本文从内容和形式上对英汉学习词典中用法信息的优化尝试地提出了一些的建议。具体表现在要从各种参考材料中选择要收录的用法信息，并且要考虑中国学习者的需求；用法信息的呈现也可以多样化，例如通过注解、括号注释、常见错误警示和用法专栏来呈现，并设计了一些关于用法信息设置的样本以供参考。

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