论文摘要：任务型教学在高中阅读教学中的应用——案例研究

摘  要英语观赏本领的培植是谈话本领的熏陶目的的要害构成局部，更加是对于高级中学弟子。工作型谈话熏陶本领夸大在传递消息，而不是谈话情势。 正文从安排观赏工作的工作型熏陶表面的视角，意在观察工作型观赏在熏陶中的本质意旨，同声能为矫正现今高级中学英语观赏课做有意旨的接洽。    正文以证明工作熏陶的观念、意旨发端，重要接洽工作型熏陶法在高级中学英语中的应用。在工作型熏陶法的普通上，试验包括了讲堂安排和弟子的反应等上面。舆论中重要接洽工作型熏陶法在高级中学英语中的运用，手段在乎经过实行事前安排的工作，让弟子领会观赏中的工作熏陶法，激励她们的观赏爱好，巩固她们观赏的自决心。在观赏的进程中，笔者的熏陶中心放在弟子的观赏进程上，而不只仅着眼于最后的截止。作家让弟子按照工作型熏陶办法观赏，如工作前阶段、工作轮回阶段、工作后阶段和安置工作阶段。该接洽中，作家提出如次假如，蓄意能经过此次接洽处置假如中所提出题目：1.      工作型谈话熏陶比保守观赏形式如语法熏陶和翻译法比拟较更能主动感化读者群灵验地观赏。2.      工作型熏陶能灵验的扶助弟子观赏。作家将西安市第四十四国学动作此次工作型熏陶法在英语观赏中应用的接洽试验出发地，功夫从2011年9月到2012年1月。一切试验东西都来自该高中二年级班级英语程度十分的两个班，高中二年级五班动作试验班（51人），高中二年级六班动作比较班（49人）。公有52名女生，48名女生。两个班运用沟通的讲义。个中比较班保守熏陶本领，而另一个班试验班沿用工作型谈话熏陶法。该试验接洽为期4个月（2011年9月-2012年1月），第一周和结果一周用来搜集数据，沿用了以次接洽本领：访谈、问卷观察。沿用了前尝试、和后尝试定量接洽本领，反馈了在工作型谈话熏陶放学生做观赏时的情绪变革、作风和讲堂展现。该接洽大概按照下列接洽办法：试验前尝试，试验前问卷观察，试验查看，考查后尝试，试验后问卷观察，接洽创造和接洽领会，计划和论断接洽截止表白，过程工作型观赏熏陶，不只弟子的英语观赏作风爆发了变革，并且她们对英语观赏更有自决心，还养成了很多杰出的观赏风气。接洽数据还表白，比较班的弟子在前尝试和后尝试的英语观赏功效没有鲜明的变革；而试验班的后尝试英语观赏功效比前尝试有明显普及。试验中，比较班弟子英语观赏局部功效较试验班弟子观赏功效超过鲜明慢慢。所以，试验截止就证领会试验基础出的假如，即工作型观赏熏陶法极大激动英语观赏进修的兴盛,对普及英语观赏本领有主动效率。

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