论文摘要：西安市城乡学前教育师资均衡配置问题研究

    随着生产力的发展教育越来越受到人们的关注，而学前教育作为教育的起点，更加值得我们关注。当前我国学前教育的发展处于极度的不均衡状态。其不均衡主要体现在城乡之间的差距。我国农村学前教育的发展一直处于弱势地位，与城市学前教育的差距越来越大。要改善城乡学前教育的不均衡状态，就是要建立起一支高质量的农村学前师资队伍。本文从西安市选取研究对象，通过调查研究，对城乡学前教师从年龄、人数配备、学历、职称、持有教师资格、收入、培训情况等方面进行比较分析，从调查分析情况看，农村学前教师队伍在各方面与城市学前队伍都存在很大差距。导致这些差距的原因有主观的，也有客观的。主要看来有五方面：一、于社会背景；二、经济因素；三、文化背景；四、政策导向；五、学前教育立法缺失等造成了城乡学前师资的差异。
由此在四个方面提出了相应的对策与建议：一、加大学前教育的立法保障。学前教育的立法可以从根本上解决城乡不均衡现象。通过立法保障教师的社会地位和生活保障；二、政府加大对农村学前教育的投入力度。政府要从思想上对农村学前教育引起重视，在政策上要给予农村学前教育支持，尤其是对偏远山区的学前教育给予适当地政策倾斜，另外农村教师可享受津贴补偿；三、 稳定农村学前教育教师队伍。从培养大量的高质量的学前教育人才入手，对农村一线教师进行各种形式的培训，通过城乡教师的科学合理流动，推进城乡学前师资的均衡发展。
本文通过对西安市城乡学前师资状况的实证调查研究，能够对城乡学前教育的均衡发展有所帮助。首先，希望引起西安教育相关部门对学前教育的重视，尤其是在教师队伍建设方面要给予支持。其次，为城乡师资均衡发展提供参考方法和思路。从而为大力发展学前教育，推进城乡师资均衡发展方面提供建议。
 

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