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弟子的课业承担是培养变革中从来被关心的题目,往常的接洽多偏重本质承担,而对学消费生感化的是弟子课业承担的作风。书院快乐感是书院功效和弟子兴盛的要害目标,弟子的课业承担作风感化其书院快乐感。在暂时的培养后台下,经过社会扶助安排课业承担对弟子书院快乐感的感化是一个要害的表面和试验题目。对准此题目正文从社会扶助观点接洽社会扶助能否会革新课业承担作风,能否能普及弟子书院快乐感,进而普及书院功效。本接洽沿用《青妙龄快乐感量表》、《中弟子课业承担作风量表》、《青妙龄社会扶助问卷》,对1056名月朔到初二的被试举行了观察.
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