免费论文摘要：观念隐喻对多义词进修的感化

一词多义在任何谈话中都是很一致的局面。固然任何一个词在刚爆发的功夫老是用来指称某一一定的实物或局面，但是跟着社会的兴盛，很多语汇都被付与其余的道理，那些道理多数与其良心关系。究竟上，英语中单义词只占很少的比率，个中还囊括很多专科术语。据统计，英语语汇中有胜过40%的词都具备不只一个意旨(Durkin & Manning, 1989)。因为多义词具有稠密的义项，多义词进修所以对英语进修者，更加是英语动作外语的进修者带来了宏大的进修压力，形成了很大的精力承担。 自从Lakoff和Johnson(1980)出书Metaphors We Live by，隐喻被精确地觉得是生人用来构造其观念体例的不行缺乏的认知东西。隐喻不是一个谈话局面或是一个修辞手法，而是生人中脑中笼统范围观念的认知东西，它被设置为经过一种实物来领会另一种实物的本领。Lakoff和Johnson的表面是革新性的，她们的表面为多义词熏陶供给了新的视角。固然一个词大概有多种意旨，但确定惟有一种是其基础意旨，其余的词义都是在基础意旨的普通上过程设想创作扩充来的。从本质体味来看，人们老是从已知实物看法未知实物，多义词的进修同样也是一个由已知的基础意旨未知意旨认知的进程。观念隐喻是多义词进修的要害，它扶助进修者建立多义词各别义项之间的接洽，当进修者学会用语的基础意旨之后，用语的原形将会激活进修者思维傍边的隐喻观念，进而扶助她们认知和进修用语的隐喻意旨。这种本领不妨灵验激动进修者进修英语语汇，减少进修者回顾语汇的精力压力，而且无助于于进修者对于语汇的短时和长时回顾。本舆论旨在探究观念隐喻与多义词熏陶的联系，以及将观念隐喻应用到多义词熏陶傍边的可行性和灵验性。为了领会，正文举行了旨在尝试华夏大弟子能否具备隐喻认识和隐喻本领，以及能否不妨领会和运用隐喻语汇和短语的实证接洽。接洽截止表白受试者完备隐喻思想本领而且基础不妨从用语的基础意旨中探求出其隐喻意旨。所以，观念隐喻不妨激动多义词进修的假如被证明。其余，鉴于此次考查表露出的弟子在进修隐喻语汇中的题目和微弱步骤，正文提出了几点熏陶倡导以及将观念隐喻应用到多义词熏陶中的两种办法。断定观念隐喻表面将会应用到多义词熏陶傍边并激动弟子隐喻本领和语汇本领的普及。

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