论文摘要：宁夏回民高中校本音乐教材研发之探究

少数民族的文化和教育一直以来都是多民族国家最关切的问题之一，民族文化的传承是基础教育所承担的一项使命，但现实中的传承却不容乐观。宁夏是回族聚居的地区，回族音乐文化在这里需要一片沃土去培植和繁衍，学校和音乐课堂成了最佳选择，教材的作用显得至关重要。本文旨在通过研发以回族音乐文化为主的回民高中校本音乐教材，对推动宁夏民族音乐教育的发展贡献薄力，也可以为其他少数民族校本音乐教材的研发起到一定的借鉴作用。
校本音乐教材的研发涉及很多方面，本文就校本教材的概念、宁夏校本音乐教材的研发现状、教材研发的理论基础、原则、结构体例及教材研发的实践等方面对宁夏回民高中校本音乐教材的研发进行了论述，文章共分为以下几个部分：
绪论：这部分内容阐述了在回民高中研发以回族音乐文化为主的校本音乐教材对民族音乐教育所产生的重大意义及他的理论借鉴价值，纵观了国内外有关此课题的研究现状，以及此研究要解决的实际问题。
第一部分：对校本课程和校本教材概念的了解和引申。以教育界对校本课程和校本教材的概念界定为出发点，从音乐教育的角度引申出校本音乐课程和校本音乐教材的概念，为论文写作打下理论基础。
第二部分：宁夏回民高中校本音乐教材研发现状和必要性。这部分引用翔实的数据论述了本课题在宁夏的研发现状，又从现状的紧迫、国家政策的号召、教育的需要等方面论述了本课题研发的必要性。
第三部分：教材研发势在必行，必须拥有坚实的理论基础，研发才是科学可信的。这部分从音乐教育学和音乐教育心理学两方面入手，系统的论述了教材研发必须遵循的理论依据。
第四部分：在政策指引和理论指导下的校本教材研发必须遵循一定的研发原则。这部分内容除了论述教材研发的一般性原则外，又有针对性的论述了少数民族音乐教材研发的特殊性原则。
第五部分：这部分以回民高中校本音乐教材的研发实践为主要线索，从教材研发内容的选择，教材的结构体例以及教材在实践中的运用出发，通过走访、调查、搜集等手段，得到详尽的资料，充分展示了回族丰富的音乐文化遗产及其作为教材研发内容的可行性。
结论：通过以上的理论分析和实践证明，在宁夏回民高中研发以回族音乐文化为主的校本音乐教材是切实可行的，同时也希望本论文为强化民族教育和少数民族校本音乐教材的研发起到一定的借鉴作用。

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