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摘 要员们对华语口气词的接洽,是按照口气词所表白口气的各别,把口气词分为四个大类,辨别表白报告口气、疑义口气、祈使口气和感触口气。暂时人们对新颖华语口气词的接洽也基础上都是鉴于这四种分门别类。吕叔湘教师在《华夏文法要略》中接受了《马氏文通》“传信”和“传疑”的看法,“传信”和“传疑”辨别表白报告口气和疑义口气。长辈们很少把身兼数职的口气词比较起来接洽,比方“呢”既可表白报告口气,也可表白疑义口气;“吧”可表白报告口气、疑义口气、祈使口气;“啊”可表白报告口气、祈使口气、感触口气;“呀”既可表白祈使口气,也可表白感触口气。朱德熙教师的《语法课本》对此有发端接洽。比方他把“呢”分为“呢1”(表白举措连接的时态)、“呢2”(表白疑义)、“呢3”(表白夸大口气);他把“吧”分为“吧1”(表白利害问)、“吧2”(表白祈使)之类。正文恰是鉴于朱德熙教师的接洽功效加以细化,采用身兼数职的口气词“呢”、“吧”、“啊”举行横向穿插比拟接洽,把上述四个口气词和少许口气副词以及某些口气构造搭配起来,从完全上查看上述口气词的用法,冲破保守独立接洽口气词的做法。正文分为六个章节。第一章弁言重要从口气词的接洽综述动手,重要证明正文的选题意旨、接洽计划、接洽本领、接洽的特性与革新之处、语言材料根源与接洽本领等题目;第二章从表白句子口气的重要办法、传统华语口气词、新颖华语口气词以及口气词在表白人们情结时的要害效率等几个方面临口气词举行详细证明;后四章从语法意旨、语用、语义等几个上面中心阐明身兼数职的口气词“呢”、“吧”、“啊”,个中第三章是对“呢”、“吧”、“啊”的分门别类证明,第四章对“呢”、“吧”、“啊”之间的比拟阐明,第六章将“呢”、“吧”、“啊”表白各别的口气时和其余具备表白沟通与其功效的口气词举行比拟接洽,第六章是对由“呢”、“吧”、“啊”拉拢成的少许口气构造的阐明。
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